部编人教版三年级语文下册8《池子与河流》教学设计教案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《池子与河流》

教材解析

《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表

达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在

的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得；河流则立志做一条“伟

大的河流”，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。

他们最终的命运截然不同：河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，

最终完全干掉了。这个寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐

磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理，教育人们不要

贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。

教学目标

1.认识“滔、涯”等8个生字。

2.分角色朗读课文。理解诗歌表达的意思。

能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。

教学重点

理解诗歌表达的意思。

教学难点

能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习生字词，朗读课文。

课时安排

1/10

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1课时。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，我们这一单元学习的都是寓言故事，有文言文的寓言

故事，也有童话版的寓言故事。大家知道吗，寓言故事也可以用诗歌

的形式来表达。

2.板书课题（生齐读课题），解题：

（1）你知道池子指的是什么吗？

（2）出示“池子”在词典中的解析：

①池塘；

②浴池；

③舞池；

④寺庙中烧香的香池。

指名回答。

（3）诗歌中的池子指的是什么呢？

3.出示池塘和河流的图片。

4.有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？

我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。

【设计意图】充分利用直观、形象的多媒体课件资源，利用学生

的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课

（一）识字解词。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1.学生自读课文。

（课件出示）提出要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。

（4）注意读诗歌的节奏，注意每个小节之间的联系。

2.检查自学情况。

（1）出示生字（课件出示）。

tāoyáfùlù

滔涯妇碌

zūnxúnzūnyàn

遵循尊验

指名认读，相