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《装在套子里的人》 教学步骤 一、导入新课 本单元是我们非常喜欢的小说单元，前面已经学过几篇小说，相信同学们对鉴赏小说会有一定的心得，请同学们思考该如何去鉴赏一篇小说？ 可以从小说的三要素入手。分别为典型情节、典型人物、典型环境 二、作者及作品相关内容简介 1、契诃夫（1860－1904）十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家（世界短篇小说之王，法·莫泊桑、俄·契诃夫、美·欧·亨利）之一。 19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。 作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。 三、题解 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。作者写这种人的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。 现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。? ? ? ? ?速读课文，自读思考，抓住“套子”理出情节结构。 第二部分（5-38）：别里科夫与华连卡套子式的恋爱。 开端：结识华连卡 发展：漫画、骑车事件 高潮：与柯瓦连科争吵 结局：恋爱最后失败 第三部分（最后两个自然段）：套子式的结果——别里科夫之死。 （二）分析第一部分（１－４） 1、阅读1-4节，思考，作者从哪几个方面表现别里科夫的“套中人”特点的？ 明确：作者主要从生活上和思想上描写别里科夫的套子。生活上又从穿着、用具、出行、住处等方面加以刻画。 穿着：晴天穿雨鞋，穿棉大衣，脸藏在竖起的衣领里 用具：眼戴黑眼镜，晴天带雨伞，耳用棉花堵 隔绝人世 害怕刺激 有形的套子 惶恐不安 出行：坐上马车，支起车篷 战战兢兢 住处：卧室像箱子，床上挂帐子 思想：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 害怕变革 无形的套子 只信政府的告示和报纸文章 顽固保守 对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度 只求不出乱子 作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 2、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？ 明确：说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”，这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，借此躲避现实。 3、别里科夫为什么把自己装在套子里，他害怕什么？为什么大家都怕他？ 明确： （1）别里科夫害怕新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。仇恨和反对一切新生事物和社会变革。新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。他只好把自己深埋于套子中。 （2）他害怕专制极权政府的白色恐怖，又依附沙皇专制统治，自觉维护反动统治。周围的人不敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）。他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。总根源是沙皇专制制度。 （三）分析第二部分（5-38） 1、第二部分有几个小的故事情节？ 明确：在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋、一命呜呼这样几个相关情节。 2、阅读课文，找找在这些事件中，别里科夫的表现，可以看出他是个什么样的人？ 从中看出，别里科夫惧怕新事物，甚至连生活中的日常小事都使他心神不定。他是保守、落后、愚昧！ 3、阅读，“第二天他老是心神不定地搓手”至“从此再也没有起过床” 部分。思考：这部分文字又表现了别里科夫性格中的哪些特点？