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西南财经大学全校各（非统计）专业 《统计学》教学大纲 一、前言 《统计学》是全国经济学类和管理学类各专业均必须开设的专业基础课。 无论我们是否学过统计学、懂得统计学，我们生活中的每一天都可以遇到大量统计问题，新闻和大众媒体随时都在表现统计数字。例如，每年的《政府工作报告》总是要列举大量的水平、比例、结构、速度等数据，说明国民经济的发展状况；统计部门每月、每年总是要公布价格变动数据，说明与人民生活和社会生产息息相关的价格状况，等等。无论是属于自然的、实验的，还是社会的、经济的，凡是可以用数据表现的现象，都可以作为统计的研究对象。这就要求从事经济管理工作和将要从事经济管理工作的人必须掌握和运用统计数据，懂得如何把国民经济活动中的数量搜集起来、整理和表现出来，懂得如何利用这些资料对经济运行状况进行分析，得出正确的结论，从而做出科学决策。 　　《统计学》就是用统计的基本知识、基本技巧、基本方法，来研究国社会经济活动数量表现和数量关系的方法论科学。本课程是论述在社会经济范围内搜集数据资料、整理数据资料、分析数据资料的基本理论、基本知识、基本方法的科学，这就决定了本课程的基础地位，因此是经济管理类各专业共同必修的专业基础课。 通过本课程的学习，使学生能对社会经济中的数量进行分析，能透过数字看现象本质；能读懂《经济年鉴》、《统计年鉴》等；学会写统计分析报告。因此，教学的重点是每一个指标的经济意义、每一种数量分析方法的灵活应用。教学方法是启发式、讨论式，课堂讲授与上机实习相结合。 教材选用庞皓教授和杨作廪教授主编、西南财经大学出版社出版的“211工程”规划教材《统计学》（修订本）。这本教材主要有以下特点： 成功地把过去《社会经济统计学原理》和《数理统计学》两门课程的基本内容融合为一门课程。这就彻底解决了两门课程内容重复的问题，既体现了“少而精”的原则，又增加了知识点和信息量。为了使学生更方便地掌握每一部分的重点，在每一章末都专门附了“本章学习要点”。校内外的教师反映，这本教材虽然只有20几万字，但体系完整、简明扼要、重点突出，便于学生自主学习，又给教师在教学中进一步发挥留有余地； 强调理论联系实际。增加了我国和世界各国国民经济核算的中心指标——国内生产总值统计等内容，例题和案例基本采用结合中国实际的真实统计数据。“思考题与作业题” 突出适时性和灵活性，特别注意引导学生提高应用统计思想和方法解决实际经济或管理问题的能力； 把统计方法与计算机的应用紧密结合。我们将《统计学》教材的内容与EXCEL的应用全面结合，在各章专门增加一节，介绍如何用EXCEL实现本章问题，在书末增加了介绍EXCEL操作的附录。因此针对性和实用性都较强。象这样全面与计算机结合的统计教材，在国内已出版的教材中还是第一次。 适时修订、不断完善教材。《统计学》教材使用了两年后，根据统计研究和实践的发展和为了更加适应教学的要求，我们对教材进行了修订，目前修订版已经出版使用。这样一来教材的质量和适应性又有所提高 本课程计划学时为76学时。 三、教学内容 本课程由总论、统计数据、概率与概率分布、抽样估计、假设检验与方差分析、相关与回归分析、时间数列分析、统计指数与综合评价和国内生产总值统计九章组成。如果数学中已经学过概率论，不再讲“概率与概率分布” 章。 第一章 总 论 目的要求：通过本章学习，使学生从统计学的含义及产生与发展，了解什么是统计，以及统计总体与样本的概念与关系，统计学的应用领域。 第一节 什么是统计 一、统计学的含义 统计学是研究总体在一定条件下可变动的数量特征及其规律性的方法论学科；日常生活中的统计问题；统计的总体性；统计的数量性。 二、统计的产生和发展 统计的起源；统计学发展的历史；现代统计学的发展趋势。 三、统计学的类型 描述统计；推断统计；描述统计与推断统计的关系。 总体和样本 一、统计总体和总体单位 统计总体、统计总体的特征、有限总体和无限总体、统计总体的数量持征；总体单位、总体单位的特征。 二、样本 样本、样本的数量特征；样本与总体的关系。 统计学的应用领域 一、统计学与经济学 统计方法是经济研究的基本手段之一；若干实例。 二、统计学与经济管理 宏观经济管理中统计学的应用，若干实例；企业经营管理中统计学的应用，若干实例。 三、统计学的其他应用领域 统计学在社会学中的应用；统计学在自然科学和工程技术中的应用；统计学在医学中的应用。 本章要点：统计学的含义，统计的总体性和数量性，描述统计 予推断统计，样本与总体的概念及相互关系。统计学与经济学的关系，统计学在经济管理中的应用。 第二章 统计数据 目的要求：通过对本章的学习，了解原始统计数据的来源以及统计数据的形成过程。明确统计调查和统计整理这两个阶段