21.《曹刿论战》导学案(教师用)含答案[优化].doc

《曹刿论战》 导学案（教师） 【学习目标】 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 3．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 4．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 5．学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 【知识链接】 1、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。《左传》保存了重要的历史史料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又具有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。 2．关于历史散文体例。历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。《史记》、古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 3、课文谈论的是古代战争故事。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。 【内容导航】 本文以齐鲁长勺之战为主线，记叙了曹刿战前、战中、战后的论战言论，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。 【自主学习】 1、本文选自《左传》。相传为春秋时期 左丘明 所著。是一本史学名著和文学名著。 1、给下面的字注音： 刿（guì） 又何间焉（jiàn） 鄙（bǐ） 弗敢专也（fú） 小 惠未编（biàn） 玉帛（bó） 小信未孚（fú） 公与之乘（chéng） 辙（zhé） 夫战(fú) 轼（shì） 旗靡（mǐ） 【合作探究】 （一）学习第一段： 1、解释加点的词语。 ⑴齐师伐我肉食者谋之小惠未徧惠徧何以战弗敢专也小信未孚忠之属也败绩公将驰之 鲁庄公的“鄙”和曹刿的“远谋” 小结：第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。 （三）学习第3段 1、解释加点的词语。 ⑴既克（已经）⑵再而衰（第二次）⑶彼竭我盈(士气正旺盛)⑷望其旗靡(倒下) 2、翻译句子 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 。 作战，靠的是勇气。第一次击鼓振作士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就消失了。 3、“既克，公问其故”一句在文中是否能够删去？（有什么作用？） 不能删。这一句在结构上承上启下，内容上再次表明鲁庄公“肉食者鄙”。 4、战争过程中，曹刿为什么要“下视其辙，登辙而望之”？ 夫大国，难测也，惧有伏焉。 5、鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思? 两层，在“彼竭我盈”时进行反攻，在“辙乱旗靡”时进行追击。 小结：第3段写曹刿论述战胜齐国的原因。 （四）归纳总结全文 1、把握词语 （1）古今异义 ⑴衣食所安（古义：养 今义：安稳）⑵牺牲玉帛 (古义：祭祀用的牛、羊、猪等 今义：为正义献出生命) ⑶弗敢加也 (古义：虚报夸大 今义：增加) ⑷必以信(古义：言语真实 今义：诚信） ⑸小大之狱 (古义：案件 今义：监狱) ⑹肉食者鄙（古义：目光短浅 今义：语言、品行恶劣，不道德） ⑺可以一战 (古义：可以凭借 今义：能，行） ⑻再而衰(古义：第二次 今义：事情进行重复，再一次) ⑼必以情（古义：实情 今义：感情） ⑽忠之属也（古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚、忠心） ⑾忠之属也(古义：类 今义：同一家族的人） ⑿又何间焉 (古义：参与 今义：隔开不连接） ⒀虽不能察（古义：即使 今义：虽然） ⒁神弗福也（古义：