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《角的平分线的性质讲义教师版
角的平分线的性质 讲义
一. 教学内容:
1. 角平分线的作法.
2. 角平分线的性质及判定.
3. 角平分线的性质及判定的应用.
二. 知识要点:
1. 角平分线的作法(尺规作图)
①以点O为圆心,任意长为半径画弧,交OA、OB于C、D两点;
②分别以C、D为圆心,大于CD长为半径画弧,两弧交于点P;
③过点P作射线OP,射线OP即为所求.
??
2. 角平分线的性质及判定
(1)角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
①推导
已知:OC平分∠MON,P是OC上任意一点,PA⊥OM,PB⊥ON,
垂足分别为点A、点B.
求证:PA=PB.
证明:∵PA⊥OM,PB⊥ON
∴∠PAO=∠PBO=90°
∵OC平分∠MON
∴∠1=∠2
在△PAO和△PBO中,
∴△PAO≌△PBO
∴PA=PB
②几何表达:(角的平分线上的点到角的两边的距离相等)
如图所示,∵OP平分∠MON(∠1=∠2),PA⊥OM,PB⊥ON,
∴PA=PB.
(2)角平分线的判定:到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.
①推导
已知:点P是∠MON内一点,PA⊥OM于A,PB⊥ON于B,且PA=PB.
求证:点P在∠MON的平分线上.
证明:连结OP
在Rt△PAO和Rt△PBO中,
∴Rt△PAO≌Rt△PBO(HL)
∴∠1=∠2
∴OP平分∠MON
即点P在∠MON的平分线上.
②几何表达:(到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.)
如图所示,∵PA⊥OM,PB⊥ON,PA=PB
∴∠1=∠2(OP平分∠MON)
3. 角平分线性质及判定的应用
①为推导线段相等、角相等提供依据和思路;
②实际生活中的应用.
例:一个工厂,在公路西侧,到公路的距离与到河岸的距离相等,并且到河上公路桥头的距离为300米.在下图中标出工厂的位置,并说明理由.
4. 画一个任意三角形并作出两个角(内角、外角)的平分线,观察交点到这个三角形三条边所在直线的距离的关系.
三. 重点难点:
1. 重点:角平分线的性质及判定
2. 难点:角平分线的性质及判定的应用
【考点分析】
本讲内容作为基础内容来讲,它在中考题中偶尔以选择题或填空题的形式出现,但角平分线的性质及判定有时出现在综合题题目当中,因此还是比较重要的.??????
【典型例题】
例1. 已知:如图所示,∠C=∠C′=90°,AC=AC′.
求证:(1)∠ABC=∠ABC′;
(2)BC=BC′(要求:不用三角形全等判定).
??????
分析:由条件∠C=∠C′=90°,AC=AC′,可以把点A看作是∠CBC′平分线上的点,由此可打开思路.
证明:(1)∵∠C=∠C′=90°(已知),
∴AC⊥BC,AC′⊥BC′(垂直的定义).
又∵AC=AC′(已知),
∴点A在∠CBC′的角平分线上(到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上).
∴∠ABC=∠ABC′.
(2)∵∠C=∠C′,∠ABC=∠ABC′,
∴180°-(∠C+∠ABC)=180°-(∠C′+∠ABC′)(三角形内角和定理).
即∠BAC=∠BAC′,
∵AC⊥BC,AC′⊥BC′,
∴BC=BC′(角平分线上的点到这个角两边的距离相等).
?????? 评析:利用三角形全等进行问题证明对平面几何的学习有一定的积极作用,但也会产生消极作用,在解题时,要能打破思维定势,寻求解题方法的多样性.
例2. ?如图所示,已知△ABC中,PE∥AB交BC于E,PF∥AC交BC于F,P是AD上一点,且D点到PE的距离与到PF的距离相等,判断AD是否平分∠BAC,并说明理由.
分析:判定一条射线是不是一个角的平分线,可用角平分线的定义和角平分线的判定定理.根据题意,首先由角平分线的判定定理推导出∠1=∠2,再利用平行线推得∠3=∠4,最后用角平分线的定义得证.
?????? 解:AD平分∠BAC.
∵D到PE的距离与到PF的距离相等,
∴点D在∠EPF的平分线上.
∴∠1=∠2.
又∵PE∥AB,∴∠1=∠3.
同理,∠2=∠4.
∴∠3=∠4,∴AD平分∠BAC.
?????? 评析:由角平分线的判定判断出PD平分∠EPF是解决本例的关键.“同理”是当推理过程相同,只是字母不同时为书写简便可以使用“同理”.
例3. ?如图所示,已知△ABC的角平分线BM,CN相交于点P,那么AP能否平分∠BAC?请说明理由.由此题你能得到一个什么结论?
?????? 分析:由题中条件可知,本题可以采用角的平分线的性质及判定来解答,因此要作出点P到三边的垂线段.
?????? 解:AP平分∠BAC.
结论:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三边的距离相等.
理由:过点P分别作BC,AC,AB的垂线,垂足分别是E、
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