《可爱的小蜜蜂》第二课时教学设计之二.doc

《可爱的小蜜蜂》第二课时教学设计之二 《可爱的小蜜蜂》第二课时教学设计之二 绍兴县漓渚小学　张小燕 　 　　教学目标： 　　　1 理解“渺小”、“酿造”的意思。 　　　2 懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。 　　　3 能有感情地朗读课文。 　　教具准备：课件一个 　　教学过程： 　　一、提出专题： 　　　1. 同学们，上堂课我们学习了12课《可爱的小蜜蜂》，它是著名作家杨朔写的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。我们来看一下，他省掉的开头。 　　　2 从这一节中，你认为，我喜欢小蜜蜂吗？可你看课题，把它读一遍，你从课题中发现，我喜欢蜜蜂吗？从哪个词中看出我是喜欢蜜蜂的？ 　　　　我对蜜蜂为什么开头不喜欢，后来却觉得它可爱了呢？这就是我们今天重点要讨论的东西。 　　　　提示：蜜蜂什么地方很可爱，作者在参观“养蜂大厦”的过程中，看到什么，听到什么，想到什么？用“——”画出有关的句子，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗？ 　　二、研究专题： 　　　板块一 　　　1：”我”在养蜂大厦看到了什么？ 　　　　一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。 　　　　你体会到蜜蜂的可爱了吗？ 　　　a. “大厦”为什么要加引号？“大厦”指什么？ 　　　b. “成群结队”什么意思？从这个词中你看出了什么？再读一读这个句子，你还能读出点什么来吗？ 　　　c. 看到这沸沸扬扬的情景，你会想什么？ 　　　d. 这里怎么用了个“也”字？我们往往说是水才会建设新生活？作者把蜜蜂当成什么来写了？ 　　板块二 　　2：在养蜂大厦，“我”还听到了什么？ 　　　　蜜蜂这东西，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，酿的蜜多，可自己吃的有限。可自己吃的有限。每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦…… 　　一只工蜂最多只能活6个月。活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。 　　 　　请男生读一读这段话，再请女生读一读这段话，说说看，蜜蜂在劳动的过程中，有什么特点？你体会到蜜蜂的可爱了吗？劳动时间长：一年四季 　　整日整月劳动态度：酿的蜜多，可自己吃的有限，它们从来不争，也不计较什么。这让我想到了诗人罗隐的诗《蜂》，你会背吗？给同学们背背看，“为谁辛苦，为谁甜”呢？ 　　生命短暂：6个月 　　听了老梁的介绍，我的心不禁？“一颤”什么意思？从第三节中找找看，我的心为什么会一颤？ 　　A 多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。 　　为什么说蜜蜂对人无求？ 　　它给人的却是极好的东西，究竟是什么？仅仅是蜜吗？ 　　它的付出需要回报吗？那你看它有什么品质？ 　　B 蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！ 　　你能给渺小找个近义词吗？蜜蜂哪里渺小了？ 　　再看看，蜜蜂什么地方让你觉得它很高尚？什么精神高尚？ 　　板块三： 　　　“我”从蜜蜂联想到了什么？从课文第四节中找出有关句子。 　　1、由蜜蜂想到了谁？他们正在干什么？ 　　2、他们辛勤地插秧，仅仅是为了填饱自己的肚子吗？ 　　3、课文学到这儿，想想看，农民和蜜蜂有什么联系？ 　　4、我希望做这样的人吗？哪里看出来的？ 　　拓展：a在我们的生活中，除了农民有无私奉献的精神外，还有哪些人也具有这样的精神？ 　　b、你能用几句话来赞美有这种精神的人吗？ 　　总结：每人读一句，朗读课文 　　布置作业：《课堂作业本》 　　仿照4、5自然段把刚才赞美有无私奉献的精神的人的话，写下来 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　 12 可爱的小蜜蜂 　　　　　　　辛勤采蜜：整日整夜　不辞辛苦　进进出出　飞来飞去 　　　　　　　无私奉献：贡献多需求少 　　　　　　　　　　　　　　学习蜜蜂立志奉献 　　最后，我们一起来欣赏一下杨朔的散文《荔枝蜜》（屏幕阅读课件出示： 　　“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 　　今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四周是山，环抱着一潭水。那又浓又翠的景色，简直是一幅山水画。从化的荔枝树多得像汪洋大海。开花时节，满山遍野嗡嗡嗡的喧闹得有如墟集。那些蜜蜂早上迎着晨曦，晚上趁着月色，正忙着采花酿蜜呢。 　　荔枝