《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学设计6.doc

《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学设计6 学习目的? 一、继承“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，学习北大人钻研、求实、创新、向上的优良学风，确立“为中华之腾飞而努力读书”的抱负。? 二、理清思路，准确把握文意，体会文中寄寓的深情。? 三、理解演说辞的特点，品味讲话稿语言的独特魅力。? 教学设想? 本文是为庆祝北大百年华诞而作，同时更发表于我国进行社会主义现代化建设，实施科教兴国战略的关键时刻，故并非一篇应时之作。只有努力探究思路的拓展，理解它的开合自如，才能较好理解本文所具有的历史意义。这可以指导学生在划分结构、理清脉络的基础上完成。? 此外，理解“讲话”还建立在对中国历史，特别是中国近现代史充分了解的基础上。这样教师可针对学生情况提供必要的参考资料。这堂课可开展网络教学。? 课时安排：两课时。? 第一课时，学生利用网络提供信息自主阅读，扫清阅读障碍，理清整体思路。? 第二课时，理清局部思路，体会演说辞的特点，加深理解主旨。? 教学步骤? 一、简介背景，导人课文? 1998年5月4日，作为我国第一所国立综合性大学的北大，在经历了一个世纪的风风雨雨后，迎来了自己的百年华诞。这一天，来自世界各地的教育专家、中共中央、国家机关有关部门的负责人及北大历任校长和校友代表八千多人欢聚人民大会堂举行了盛大的庆典。江泽民、李鹏、朱镕基、李瑞环、、李岚清等党和国家领导人也出席大会。会上，中共中央总书记、国家主席江泽民发表了这篇热情洋溢的讲话。? “继承和发扬五四运动的光荣传统，努力担当起振兴中华的历史使命，创造出无愧于时代和人民的业绩”，这不仅是总书记对北大学生的殷切寄语，更是对青年一代的无限期望。今天，让我们重读“讲话”，走近北大，感受这座世纪学府的精神魅力，走近江总书记，去聆听一代领导人的深情嘱托。? 二、明确本课学习重点和基本要求? 三、指导学生利用网络自主阅读，获得总体认识，基本从整体上把握文意? 1．自主阅读，教师作个别指导。? 2．集体讨论，整体感知。? 从时间上看，这篇讲话发表于庆祝北大建校百年的大会上，是篇贺辞，但从内容上看，它绝不仅是限于一校一地的讲演，而是面向全党、全国、全社会，尤其是教育界、知识界和全国青年的一篇讲话。它高屋建瓴，站在民族发展的高度，从中国革命历史谈到北大百年历程，从实施科教兴国战略到高等院校所担负的责任，从五四精神到对青年一代的殷切期望。历史发展到今天，面对着翩翩而来的新世纪，面对着建设有中国特色的社会主义的伟大事业，我们的大学、我们的教育该如何发挥其应有的作用，我们的青年该怎样继承、发扬五四爱国传统，勇敢担当起历史赋予的重任，使我们的民族以崭新的姿态迈向无限美好的未来，这是每一位处在世纪之交的爱国青年应做的思考。特别是在5月4日，这个爱国运动的纪念日，这个中国青年的节日里，江总书记以这样一篇热情的讲演，表达了对青年的殷殷期望，引起了我们对历史责任的深深思索，意义深远，给人以激励和鼓舞。? 学习此文，一定要结合背景，理解这篇演说辞的特殊意义，准确把握文意，体味其中寄寓的深情。? 四、梳理结构，理清文章总体思路? 1．要求学生在初步理解的基础上再读全文，摘录文中词、句来概括各自然段主要内容。? 2．划分结构层次，列出结构提纲。? 3．全班于网上交流，不求一致，只要言之有理，自圆其说，能够领会到作者的思路是有所拓展——由北大及于全国，由北大人及于全国各界青年，同时又逐层深入——由回顾历史，到正视现实，展望未来；由事实的揭示升华到历史经验的总结。? ? 本文共18个自然段，大体上可分为五部分。? 第一部分：? 对北大百年华诞表示祝贺，向广大教育工作者致以亲切的问候，对出席庆祝大会的各界人士表示欢迎。? 第二部分：? 回顾百年历史，揭示光荣传统。? 1．揭示北大诞生的历史背景及意义? 历史背景：列强人侵，民族危亡? 发生了戊戌变法? 一批爱国志士喊出“兴学图强”的口号? 北大创建的意义：? 标志着中国现代教育事业的开端? 标志着中国人民寻求新知识、挽救民族危亡的强烈愿望? 2．中华民族百年历史的概括回顾——发生了“历史性转折和巨变”? 本世纪上半叶：建立新中国? 本世纪下半叶：走上建设有中国特色的社会主义的正确道路? 展望前景：中华民族全面振兴? 3．对北大历史作用及地位的高度评价：“随着时代的步伐前进，成为享誉中外的著名学府。”? 有光荣的革命传统? “中心”、“策源地”、“最早传播”? 英才辈出：中共主要创始人、早期著名活动家、新文化运动先驱、著名进步学者? 是重要的教育学术文化阵地? 4．总结优良传统，号召发扬光大? 引用鲁迅先生的评价，揭示北大光荣传统和优良学风