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让阅读成为学生生活的时尚作者:不详??时间:2005-10-10 12:31:00??来源:会员转发?人气: 307 　内容提要：本文中中学生阅读的现状谈起，结合新课程下语文教学的目标，从阅读流失的后果，热爱阅读的要义，具体阅读的类别，阅读的方法、阅读的意义等方面谈了中学生阅读习惯的培养问题。以期能使我们的学生高举阅读的大旗，从而真正学会学习，学会生活。 　关键词：阅读????时尚?????古诗文???经典???名著 　语文归根结底是一种阅读，阅读历史、阅读社会、阅读自己；可包括文字的阅读、情感的阅读、心灵的阅读……。语文学习归根结底是一种阅读的学习：阅读内容的深浅、阅读习惯的好坏、阅读能力的高低。 　国际阅读协会把“鼓励人们养成终生阅读的习惯而努力”作为根本宗旨。 　语文教学的“叛徒”——复旦附中教师黄玉峰自豪地说：“学生们爱读书，会读书，将来养成终生与书为伴的习惯，我的教学就成功了一半。” 　中学生正处于身心发展的关键时期，这一时期受到好的教育，这一时期养成的好的习惯，必将对他们的一生起到积极的推动甚至决定作用。 　一、现状：阅读的流失 　现代社会，科技迅猛发展，外界环境的瞬息万变导致了学生的心浮气躁。现在我们的身边，越来越多的学生不喜欢阅读，而去选择看电影、电视、上网等。他们不读书的“理由”据说可以举出很多，比如因为现代社会节奏快，文本阅读已不能适应时代的快节奏要求；也可以说由于学习太忙，腾不出读书的时间；还由于兴趣太多，其他方面已占满了自己的精神空间，不愿意再把时间花费在课外的阅读上。尤其电影、电视的影响力大得不得了，传媒视觉形象的冲击远远超过文字阅读的魅力。何必还来读书呢？ 　而我国历来就非常注重阅读，古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”，“腹有诗书气自华”……古人为了读书，“头悬梁”、“锥刺骨”、“凿壁偷光”、“废寝而忘食”，而我们现在的广大学生，他们却对优裕的阅读条件视而不见，从而辜负了古人、辜负了历史、辜负了自己……而在现代化的欧洲、北美，那里的中学生却渐渐走出了对电影、电视、网络等的迷恋，走上了一条阅读回归的道路：火车上、飞机上、轮船上，到处都有人安静地阅读。他们的中学生早就开始了像模像样地评注莎士比亚、托尔斯泰、普希金……甚至已经涉猎于如何活用我国的“三十六计”，如何看待圣人孔子的《论语》……他们的习惯是不说闲话，只读书。我们相反，只说闲话，连闲书也不看。读书风气其实就是一个社会的文化风气，甚至也是一个社会的道德风气的反映。因为读书不仅使人获得知识，还可以使人变得安宁，减少浮躁气。而我们今天的社会，可以说充满了浮躁气。所以，此种情况下，培养文本阅读的兴趣、形成读书风气，尤为重要。如果说人们往往喜欢追求时尚的话，那么，读书也应该成为今天的一种时尚。 　二、反思：热爱阅读的意义 　1、远离浅陋，深厚积淀 　对阅读的忽视直接导致的是学生的无知和浅陋。“语文（阅读）天然是与生活联系在一起的，语文是反映生活又反过来服务生活的一种工具。现在有一种现象，在‘应试教育’影响下，……不鼓励学生课外阅读，孰不知，这就切断了学生了解生活和社会的一条重要通道，也压抑了学生学习语文的主动性和积极性。”刘国正先生的这段话十分清楚地阐明了轻视阅读所带来的严重后果——单一的教材学习使学生丧失了学习的主动性和积极性，抑止了学生浓厚的学习兴趣。 　而且语文是天然与生活联系在一起的，阅读是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。对只有鼓励学生积极阅读，学会阅读，才能使学生由无知而变得睿智，由浅薄而变得厚重，由幼稚走向成熟…… 　张志公先生指出：“语文（阅读）这个工具要掌握得好，运用得好，首先必须手中握有丰富的材料，贫乏是语文能力的致命伤……”此语道破了积累在阅读中的重要性，边阅读边积累，边积累边阅读，我们的学生才能“胸有成竹”而挥洒自如，才能将之与生活更好地联系起来，感悟生活，指导生活。 　2、开阔视野，丰富想象 　阅读，其实是一种读者与作品的对话，是读者与作者的心灵交互。多走进作品，学生就能多联系自身或社会现实，就会更多地激起读者的心灵感悟，自然而然地，也就跳出了“井底”，沐浴在了阳光底下。如此，也就增强了学生的感悟力和理解力，提高了分析能力和鉴赏能力，提升了联想和想象的层次。 　学生的视野开阔了，必然会拓宽他们心灵自由驰骋的空间，激发起他们更为丰富的联想和想象。这是一种由一个信息联想到另一个或多个信息，并使他们彼此有机联系起来的习惯。有了这种习惯，学生时能由此及彼，一通百通。相反，不能积极阅读者，就会思维闭塞，反映迟钝，学习枯燥、呆板。 　学生学会阅读，联想丰富，，就能自觉将所学知识、技能运用到新的情景中去，解决新的问题：如能把在阅读中积累的观点、材料、语汇、表现手法等移用到作文中去；能把在阅读中学的知识用到编墙报、出报