《孟浩然》学案 2.doc

《孟浩然》学案 2 2006年9月5日6:47 《孟浩然》学案2? ???学习目标： ???1、?积累基础知识，理解文中重要语句内涵。 ???2、?认识孟浩然和他的山水田园诗。 ???学习设想： ???这是篇评论一个诗人的文艺随笔，我们学习的重心并不在文艺评论文章特点，而是向通过本文的学习，在完成基础积累——识记字词，理解重点语句含义——的基础上，对山水田园诗的代表作者孟浩然有一个全面深刻的认识，进而从一个较深的层面认识孟浩然的诗，哪怕只是窥其一斑，只要悟透了，对我们以后解读孟诗甚至是山水田园诗都是不菲的收获。 ???课文解读 ???一、?导入新课 ???你能背出孟浩然哪些诗，选你最喜欢的一首默写，并赏析。 ???二、整体感知 ???速读全文，积累基础知识，理清文章思路? ???1、给下列加点字注音，最好再写一遍。 ???张洎?轴尘缣古?颀而长，峭而瘦?提书笈负琴而从?张祜?襄阳美会稽?酩酊大醉?皋陶魏阙?舟楫?红颜弃轩冕徒此挹清芬?到家日已曛?糟粕?沿月棹歌还 ???2、作者对孟浩然和他的诗持什么态度？文章从哪些方面写孟浩然？ ???三、细读揣摩 ???1、品读课文，理解以下句子含义? ???“张祜曾有过‘襄阳属浩然’之句，我们却要说：浩然也属于襄阳。”这句话的含义是什么？ ???隐居本是那时代普遍的倾向，但在旁人仅仅是一个期望，至多也只是点暂时的调剂，或过期的赔偿，在孟浩然却是一个完完整整的事实。 ???“淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗，不，说是孟浩然的诗，倒不如说是诗的孟浩然，更为准确。”请联系全文中心，谈谈这句话的含义是什么？ ???2?、?文中还有哪些难解的句子，同学之间做个探讨。 ???四、问题探究 ???回顾全文，文中如何评价孟浩然的诗？你如何理解这一特点？? ???五、?阅读延伸 ???读下面孟浩然的一首诗，自选角度赏析。 ???夜归鹿门歌 ???山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 ???鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。 ???六、课下积累? ???背诵文中孟浩然的诗句?。 ???[相关链接] ???关于作者? ???孟浩然，名浩，字浩然。襄阳人，人称孟襄阳。他的经历较简单，早年隐居在离襄阳城30里的鹿门山。40岁时，游长安，应进士试落第。在太学赋诗，举座嗟而佩服。曾游览东南各地，与王维齐名，人称“王孟”。与唐代大诗人李白、杜甫均有交往。李白有两首怀念孟浩然的诗。杜甫也有诗赞颂孟浩然。他的诗清淡，长于写景，多反映隐居田园生活。他为开元诗坛带来了新鲜气息，故生前死后皆享有盛名。他死后不到10年，诗集编成后，即送“秘府”保存。《全唐诗》收集了他的200多首诗，其中近30首是描写、歌颂家乡的诗，至今仍为人们所喜爱。襄阳城内东北角“鉴湖”附近曾建有“孟亭”。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。 ???孟浩然主要活动于开元年间。他大半生居住在襄阳城南岘山附近的涧南园，中年以前曾离家远游。四十岁那年赴长安应进士试，落第后在吴越一带游历多年，到过许多山水名胜之地。开元二十五年，张九龄贬荆州刺史，孟浩然曾应辟入幕，不久辞归家乡，直至去世。有《孟浩然集》。在盛唐诗人中，孟浩然是年辈较早的一个，其人品和诗风深得时人的赞赏和倾慕。 ???孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家乡一带的万山、岘山和鹿门山时所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生活的。诗中取材的地域范围相当广大。 ???山水景物是南朝诗歌最重要的题材，经历长期发展，取得了显著的成就。到孟浩然，山水诗又被提升到新的境界，这主要表现在：诗中情和景的关系，不仅是彼此衬托，而且常常是水乳交融般的密合；诗的意境，由于剔除了一切不必要、不谐调的成分，而显得更加单纯明净；诗的结构也更加完美。 ???孟浩然在旅程中偏爱水行，如他自己所说：“为多山水乐，频作泛舟行。”他的诗经常写到漫游于南国水乡所见的优美景色和由此引发的情趣。孟浩然山水诗的意境，以一种富于生机的恬静居多。但是他也能够以宏丽的文笔表现壮伟的江山。孟浩然诗歌的语言，不钩奇抉异而又洗脱凡近，“语淡而味终不薄”。他的一些诗往往在白描之中见整炼之致，经纬绵密处却似不经意道出，表现出很高的艺术功力。另外，孟浩然在诗体的运用上往往突破固有程式的拘限，读来别有滋味。 ???山水田园诗派 ???山水田园诗派，中国唐代诗