《小院》教学设计.doc

《小院》教学设计 陈帆?安徽省当涂一中?邮编243100?电话0555---6726918 秋天的一个傍晚，火车毫不留情地把我扔在了终点站，而后又呼啸着向南而去。 一出车站，我沉入了一片“住宿，住宿！”的叫喊声中，猛抬眼，一位大嫂朝我冲来，像老熟人私的，满脸堆下笑来，一边麻利地接过我的背包，一边搀住我的胳膊。嘴里不停地说：“住我家，住我家，又近又好，五十元一个铺！” 年轻的我被她连搀带拖地上了三轮车，然后，左拐右弯进了一条小巷，入了一个小院。 院中到处的棚屋，遍地的垃圾。进得房中，漆黑一片，拉亮电灯，被头，枕头与墙上糊的报纸一样乌黑，我深感气愤，但是，此时再也找不到大位大嫂的踪影。 “哎，在家千般好，出外一时难。凑合着过一宿算了！” ------ 第二日清早，我早早起床，匆匆准备离去，谁知昨晚的那位大嫂又出现了。 我递上五十元，柃起了我的背包，不料那位大嫂柳眉倒竖，杏眼圆睁，“什么？市中心的旅馆，五十元一宿，亏你想得出来！” “昨晚不是说好五十元的吗？” “哼！那是五十公元，一百元，一公元等于二元，你都不懂？弱智！” 我愕然！ 自此，车站边的旅馆再也不敢住了；过于热情的人再也不敢信了！ 陈帆?安徽省当涂一中?邮编243100?电话0555---6726918 ??2002年9月30日 附：板书设计 小院 ??阳关 宾5．山美 2。院雅 4。人更善 集中描写 “进了小院，叫人想家” ?善良?纯朴 至??侧写 ??方便 温馨 ??正写语言，神态 ?印象3 ?印象4 如3．花香 1。嫂亲 6。情至醇 侧写 ?正写 温馨和谐 归忙碌辛苦 sp ; 神态??动作 ?这至亲至醇的温情 ?印象1?印象2 记叙文中的记叙---详记事情的原委 散文中的记叙---截取生活中几个片断???概括简洁 ??[骨架] 散文中的描写---白描，淡淡几笔?重在神似 [血肉] 《小院》教学设计 陈帆?安徽省当涂一中?邮编243100?电话0555---6726918 [教学目的] 1?一叶知秋，滴水见日，从生活中的细微处感受时代的变化 2散文中的记叙与描写的作用 3散文中的记叙与描写的语言特点 [教学难点突破]??散文中的记叙与描写 [教学过程设想]??1教师写下水文，亲自感受教学重难点。学生通过评析教师的下水文，领会散文中的记叙与描写的特点，这样教师的下水文实际上就起了一座桥梁的做用。 2?精讲第2节---第7节?中间突破，重锤敲打 ?第1节用于比较散文语言与说明语言，与上一单元衔接 ?第8，9节用于体会散文中描写的作用及语言特点 [教学步骤]??导入 ?假日出门在外，你住过旅店吗？你遇到过“拉客”现象吗？ 带领学生评析教师的下水文： ??时间：一个秋天的傍晚-----第二日清晨 ??地点：小院 ??人物：大嫂 ??[神态??语言??动作]---------------------[血肉] ??两个生活片段 迎客 宰客------------------------------[骨架] 散文中的记叙概括简洁，不必完整全面 散文中的描写淡淡几笔，贵在神似 ??疏通字词?? ??星罗棋布???登堂入室???忍俊不禁???历历在目???油然而生???错落有致 ? nbsp;款款而来???颠簸??招徕??醇厚??笑靥??呢喃?馥郁??蕴涵??突兀??掩映 ??浸润 新学课文第2---7节，学生读课文 ???那天傍晚??小大嫂迎客???神态---亮亮的眼神，甜甜的笑靥 动作-?-