《爸爸的花儿落了》教案设计11.doc

《爸爸的花儿落了》教案设计11 《爸爸的花儿落了》 教学目标： 1 掌握课文中的生字词：油鞋、油纸伞、挪窝儿、鸡毛掸子、咻咻、玉簪花、麻渣、骊歌、四眼狗、肿胀、叮恐惧、花圃。 2 理解文章所运用的表达方法：插叙。 3 让学生获得情感上的教育与薰陶，感恩父母 教学重点：1 理清文章的思路，体会文中蕴涵的深厚的父女之情感。 2 体会文章中的“父亲”这一形象。 3 使学生能够把课文与生活结合起来，反思自己的亲情和友情。 4 理解文章中的“花”这一形象。 5 体会文中的一些含蓄的写法。 教学课时：两课时。 ? 第一课时 教学过程： 一、 导入： 同学们，开学第一天我们曾上过一节课，主题是“感动中国2005年度人物”。在其中，我们认识了一位最年轻的获奖者，那就是带着妹妹读书的湖南大学生洪战辉。家庭的变故让一个年仅十三岁的男孩过早地承担了家庭的责任。当白岩松在节目中采访他时，他说起一个梦想――做一回小孩。今天我们要学《爸爸的花儿落了》这篇课文，其中的主人公英子也有类似的经历，让我们先来看这么一段话，先来认识一下那时英子的心路。 “亲爱的爸爸也去了，我的童年结束了。那时我十三岁，开始负起了不是小孩子所该负的责任。如果说一个人一生要分几个段落的话，父亲的死，是我生命中一个重要的段落，在别人还需要照管的年龄，我已经负起许多父亲的责任。我们努力渡过难关，羞于向人伸出求援的手。每一个进步，都靠自己的力量，我以受人怜悯为耻。父亲的死，给我造成这一串倔强” 介绍作家、作品《城南旧事》 二、整体感知 1、 字词检查 2、 自由朗读课文，并思考问题： 文章记事的顺序是什么？行文的思路是怎样的？ 明确：记事顺序：插叙 　　　　　　　　　爸爸的花儿落了 眼前事：　“我”参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想起床上的爸爸和他对“我”的嘱托　　　 插　叙　　赖学被打事件　　 　　　　　回忆爸爸爱花养花的情形　　 眼前景：　叙述毕业典礼上的情 景　　　 再插叙：　回忆爸爸鼓励“我”汇款闯练事件　　　 眼前事：毕业典礼结束，回家听到父亲病逝的噩耗　　 ? 3、 结合课后练习一，看文章思路转换 问题：课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 1．英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2．明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到! 3．没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ 明确： 1．回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 2．回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 　　　　3．回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。 三、课堂小结 这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。当然，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆又与爸爸的话语有直接联系，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。 四、欣赏歌曲《送别》，将学生带入淡淡哀愁的情境 五、作业 1、熟读课文 2、结合课后练习二思考爸爸的形象 ? ? ? ? ? 第二课时 一、导入 提示上节课的内容重点导入教学点 二、快速有感情地自读课文，并在自读中思考问题： 1、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 明确： 1、 爸爸表面上是很严厉，但实际上却充满着爱心。 a 他时时盼望着自己长大，鼓励女儿要坚强：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 b 他很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息后，便急得吐血。 c 他也特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 总结：由此可见，文章中的父亲是一个很有爱心的人，又是一个能够对我严格要求的