第16讲：基因在染色体上和伴性遗传.pptVIP

(2011·广东高考)某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图)。下列说法正确的是(　　) A．该病为常染色体显性遗传病 B．Ⅱ－5是该病致病基因的携带者 C．Ⅱ－5与Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/2 D．Ⅲ－9与正常女性结婚，建议生女孩 解析：据图分析，该遗传病为隐性遗传病。如果为常染色体隐性遗传，则Ⅱ－5和Ⅱ－6均为携带者，他们再生患病男孩的概率为1/8；Ⅲ－9与正常女性结婚，子女患病概率与性别无关。如果为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ－5也为携带者，Ⅱ－5和Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/4；Ⅲ－9与正常女性结婚时，若女性为携带者，他们的子女患病概率一样，都为1/2，若女性不为携带者，则他们所生女孩为携带者，男孩都正常，应建议生男孩。 答案：B 规律总结 遗传系谱图中遗传病判断口诀 (1)父子相传为伴Y，子女同母为母系； (2)无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为伴性，父子有正非伴性(伴X)； (3)有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性，母女有正非伴性(伴X)。 3．(2011·广东省六校联考)下图为某家庭遗传病系谱图，下列分析正确的是(　　) A．由1号、2号、4号和5号，可推知该病为显性遗传病 B．由5号、6号与9号，可推知该致病基因在常染色体上 C．由图可推知2号为显性纯合子、5号为杂合子 D．7号和8号婚配，其后代患病概率为1/3 解析：由1号、2号、4号和5号不能确定遗传病的类型。由5号、6号、和9号，可推知该病为显性遗传病。由图可推知5号为杂合子，不能确定2号为显性纯合子。7号和8号婚配，其后代患病概率为2/3。 答案：B 1．理论依据 基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色体(大多为X、Y)。判断基因的位置就是判断基因位于常染色体上还是X、Y染色体上。质基因在叶绿体和线粒体中。 2．思路分析 解决这类实验探究性题目的思想方法是假说——演绎法。即根据不同染色体上基因的遗传特点，先假设控制一对相对性状的基因位于常染色体上，推出子代的结果，再假设控制这对相对性状的基因位于X染色体上，推出子代的结果，根据两种情况子代结果的不同，确定基因在染色体上的位置。 3．探究方法 (1)探究基因位于常染色体上还是X染色体上 ①在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。 ②在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。 a.若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。 b.若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。 (2)探究基因位于X、Y的同源区段，还是只位于X染色体上 选取纯合隐性雌与纯合显性雄杂交 ? (3)探究基因位于细胞核还是位于细胞质 ①实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同。因此正、反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。 ②实验设计：设置正反交杂交实验 a．若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为细胞质遗传。 b．若正反交结果相同，则为细胞核遗传。 特别提醒：伴性遗传和细胞质遗传的正反交结果都会出现不同，但细胞质遗传产生的子代总是与母方性状相同，而伴性遗传则不一定都与母方相同。 生物的性状由基因控制，不同染色体上的基因在群体中所形成基因型的种类不同，如图为果蝇XY染色体结构示意图。请据图回答： (1)若控制某性状的等位基因A与a位于X染色体Ⅱ区上，则该自然种群中控制该性状的基因型有________种。 (2)若等位基因A与a位于常染色体上，等位基因B与b位于X染色体Ⅱ区上，则这样的群体中最多有________种基因型。 (3)在一个种群中，控制一对相对性状的基因A与a位于X、Y染色体的同源区Ⅰ上(如图所示)，则该种群雄性个体中最多存在________种基因型，分别______________________________________________________________________。 (4)现有若干纯合的雌雄果蝇，已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(Ⅰ区段)，请补充下列实验方案以确定该基因的位置。 实验方案： 选取若干对表现型分别为________、________的果蝇作为亲本进行杂交，子代(F1)中无论雌雄均为显性；再选取F1中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型。 结果预测及结论： ①若__________________________________________， 则该基因位于常染色体上； ②若__________________________________________， 则该基因位于X、Y染色体的同源区段。 解析：若等位基因A与a位于X染色体Ⅱ区上，则在雌性个体中可形成XAXA、XAXa、XaXa三