人教版本历史必修1（明清君主专制的加强）课件2.pptVIP

9.（2010·茂名高一检测）阅读下列材料，回答问题。 材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。 ——《汉书·孔光传》引汉哀帝语 材料二 以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。 ——《贞观政要》引唐太宗语 材料三 我朝罢丞相，设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——明太祖《皇明祖训·祖训首章》 （1）根据材料一、二，概括丞相的主要作用。 （2）根据材料三，概括明朝政治制度的主要特征。 （3）根据材料，并结合所学知识，概括古代政治制度改革的发展趋势。 【解析】第（1）题，从材料一、二可以看出丞相的主要作用在于辅佐皇帝处理全国政务，同时为皇帝出谋划策，与百官一起筹划政事，减少皇帝决策失误。第（2）题，从材料三中可以看出明朝政治制度是废除丞相一职，权分六部，君主专制空前强化。第（3）题，要善于根据材料内涵发展变化来谈中国古代政治制度改革发展的趋势，即皇帝专制不断强化。 答案：（1）辅佐皇帝处理全国政务，率领百官筹划全国政务，减少皇帝的决策失误等。 （2）废除丞相，设五府、六部等分理全国军政、行政等国事；各部门相互监督和牵制，保证全国大权集中到皇帝手中。 （3）趋势：皇帝专制权力越来越大，中央集权制度发展到绝对君主专制。 一、选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分） 1.（2010·福州高一检测）钱穆曾说：“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内厅秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上变成在政府里的真正领袖。”认为皇帝成为“政府里的真正领袖”是因为（ ） A.唐朝设六部 B.元朝设中书省 C.明朝废除宰相制 D.清朝设军机处 【解析】选C。本题考查材料解析能力。从材料中“内阁”、“内厅秘书”等信息可知，材料反映了明朝废除宰相后的状况，故选C项。A、B、D三项与材料无关排除。 2.《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正生前死后的不同状况折射出（ ） A.内阁职权大小取决于皇帝的旨意 B.内阁成为法定的中央决策机构 C.皇权与相权的矛盾一度激化 D.六部正式成为内阁的下属机构 【解析】选A。本题考查分析理解能力。材料反映的现象是：张居正生前位高而权重，死后则受到极端贬斥。这种变化均缘于皇帝的命令。 3.“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上威灵，下侵六曹之执掌，终以取祸。”下列选项对此理解错误的是（ ） A.明朝内阁阁臣只是顾问，不是宰相 B.明朝内阁不能参与军国大事的商讨 C.内阁不是法定的中央决策机构 D.明朝内阁无法制约皇权 【解析】选B。本题考查材料解析能力。从材料中“只备论思顾问之职，原非宰相”，“上窃君上威灵，下侵六曹之执掌”等信息可知A、C、D三项正确。明成祖时内阁已经参与机密事务的决策，故B项理解错误。 疑难名师点拨 目录 基础自主学习 知能提升作业 课堂基础达标 疑难名师点拨 知能提升作业 目录 课堂基础达标 基础自主学习 疑难名师点拨 知能提升作业 目录 课堂基础达标 基础自主学习 * 材料一 （明朝）国家并未正式予阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之。此乃“权臣”，非“大臣”。故虽如张居正之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 万历四十年内阁首辅叶向高曾说：“我朝阁臣，只备论思顾问，原非宰相！” ——《神宗实录》 材料三 雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，俸直（官吏值班）者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨，出政皆在于此矣。 材料四 军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年。威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。 材料五 机务及用兵皆军机大臣承者，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦夺（宦官）不得参，即承旨诸（军机大臣）亦只供缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 （1）结合材料一、二归纳内阁的特点。 提示：①非法定机构；没有决策权。 ②是专制皇权强化的产物，不是事实上的宰相。 （2）结合材料三、四、五归纳军机处的特点。 提示：①不是一个正式的权力机关；②人员由亲臣、