人教版本历史必修1（祖国统一大业）课件6.pptVIP

本课是新课标人教版高一历史第六单元第22课 《祖国统一大业 》的内容。本课内容不仅在中国历史上具有继往开来的伟大作用，而且它在世界历史上也具有重要影响。因此它在本册教材中具有重要地位。 怎 样 教 ? (用什么方法?) 学 情 学 法 分 析 本课内容的理论性、事实性较强，如果采用单一的讲叙法，学生接受起来会有一定的难度。于是我运用问题探究法原理，采取“提出问题——阅读材料——分析问题——得出结论”的方法,引导学生结合史料，论从史出，培养学生从材料中获取有效信息，自立学习的良好习惯。 根据学生对学习历史兴趣不大的实际情况，我在课堂上运用大量图片和影视资料，通过多媒体辅助教学，再现丰富多彩的历史画卷，提高了学生学习历史的兴趣 。 。 教 什 么? (用什么教学材料? 解决什么教学问题?) 教学内容与过程 一、 “一国两制”构想的提出。(教学重点) 二、 香港、澳门的回归。 三、 海峡两岸关系的发展。 (教学难点) 和学生一起唱《七子之歌》，然后和学生深情朗读国民党元老于佑任老先生的《望大陆》诗歌。通过港澳人们深切地思念祖国家乡之情，使学生自然而然联想到祖国统一大业尚未完成，中华同胞还须努力。这时直接导入新课《祖国统一大业》。 达到什么样的教学效果?学生获得了什么? 能 力 目 标 1、通过组织学生分析“一国两制”的提出和香港、澳门问题等，培养学生分析概括能力。 2、通过组织学生分析推动海峡两岸关系发展的因素等，培养学生用联系的观点、发展的观点解决历史问题的能力。 3、引导学生进行历史活动探究和知识延伸，培养学生比较分析能力和知识延伸能力 。 情 感 目 标 1、通过学习“一国两制”在香港澳门的成功实践，使学生认识到实现祖国统一对中华民族伟大复兴的历史意义。 2、使学生认识到维护国家统一，实现祖国统一大业，必须团结一切可以团结的力量，包括台湾同胞在内的全体中国人一道，共同奋斗。 教 学 反 思 《祖国统一大业》一课的设计与实施基本体现了新课标的理念，以素质教育为出发点，树立以学生为本的观念。注意体现学生的自主、合作和探究 ，注重师生的共知、共享和共进。在教学过程中，我依据不同的教学内容和学生不同的知识层次，设计了一系列的活动与问题为学生们构建了一个个展示自我的舞台，尽量让每一位同学都积极主动地参与到课堂中来，另外，我还注意将历史知识与现实问题相结合，使所学知识得到升华，也使历史课堂得到延伸和拓展。但由于本人的教学经验不足，在教学过程中，还有很多不足之处。比如说师生互动方面，还没有充分调动学生的积极性；另外，还需进一步加强小组合作学习的功能。 “一国两制”构想的提出 步骤: 1.《告台湾同胞书》 对台政策转变 2. 邓小平访美讲话 3. 邓小平提出并阐释“一国两制”构想 “一国两制”的内容 思考：为什么要实行一国两制？ 历史上的香港问题 香港、澳门回归祖国 回归后的澳门 港澳顺利回归原因 根本原因：改革开放以来，社会主义现代化建设，取得伟大成就，综合国力增强。 重要原因：“一国两制”方针战略的正确，为多方接受。 再次：中英、中葡的共同努力。 推动海峡两岸关系发展的因素 1.同根同源、共同愿望 2. 停火“三通”,打破坚冰(关系的历史性变化) 3.汪辜会谈的积极推动(局面形成) 4、“九二共识” （历史性突破） 5.江泽民的和平统一八项方针(两个体现/纲领文件) 6.两岸日益紧密的经济文化联系  台湾自古就是中国领土不可分 割的一部分，说说你的观点？  想一想： 港澳问题与台湾问题的性质一样吗？ 国共历史性的握手 谢 谢 感谢各位领导、各位专家们的亲临指导！