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人教版本历史必修2(大众传媒的变迁)课件之一
* ·普通高中课程标准试验教科书(人教版历史必修2)· 第五单元 中国近现代社会生活的变迁 第3课 洋务运动 教 材 简 析 教 学 目 标 教 法 简 介 教 学 设 计 反 思 下面分五大块谈谈自己对本节课的理解和设计: 教学程序及特色简述 一 二 三 四 五 · 大众传媒的变迁之一 · 教材简析 一、教材简析: 1、教材的特点 这一课乃至这一单元的最大特点是现实性很强,这也是新旧教材最大的区别。 本课的线索有两条,一条是“传媒变迁的过程”,另一条就是“传媒发展的影响”。 2、教材的地位 本节课既属于本单元较为重要的一节,又是和我们每个人日常生活非常密切的一节课内容。 在信息爆炸时代,怎样正确而有效地吸收信息,健康成长,形成正确的价值观、人生观,这对我们特别是正在成长中的高中生来说是一大考验。所以学习本节课,更有助于学生对我们身边日常事物的了解。 · 大众传媒的变迁之二 · 教学目标 二、教学目标: 针对高一学生具体状况,根据新课改的要求,确定本节课的教学目标如下: 1、知识与能力:①了解报刊业的发展过程,理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。②掌握影视业发展的标志性时间,分析影视业发展的重要原因。③了解第四媒介的神奇魅力,认识互联网的优势。 2、过程与方法:①通过历史分期、社会调查、文字表达等方式渗透历史学习的新思维、新方法。②通过课堂讨论,提高学生全面客观地看待问题的能力。 3、情感、态度与价值观:通过教学使学生认识到大众传媒的发展对人们的生活方式特别是精神生活方面带来的巨大变化,进一步明确大胆借鉴、用于创新的重要性。 · 大众传媒的变迁之二 · 教学目标 4、教材的重点和难点 ★重点确定为报刊对近代历史发展的作用、互联网的诞生与发展。 突破策略: (1)学生自学:课前做一个调查收集工作,收集近代历史发行报纸的名称,课上作简单的报告,看谁收集的多,以便对中国近代报纸的发展情况有个直观的认识,锻炼收集整理资料能力。 (2)学生讲解:报刊组、网络组代表结合教材简单介绍报刊对近代历史发展的作用、互联网诞生和发展的概况。 (3)教师指导:利用多媒体设备展示视频等资料,并结合讲解。 (4)思考讨论: “未来网络媒介是否会取代其他媒介”展开辩论等。 ★难点确定为大众媒体的发展对中国社会发展的影响。 突破策略: (1)学生自学:学生阅读材料、看相关图片等,让学生自主学习并讲解。 (2)教师指导:利用多媒体设备分别讲解报刊、影视、网络媒体的影响。 (3)思考讨论:报刊业的发展对我们社会生活有何影响?面对市场上这么多的报纸,我们该怎样选择?影视现在对我们生活的巨大影响?网络的利弊?大众传媒的两极影响是什么? · 大众传媒的变迁之三 · 教法简介 三、教法简介: 1、课前:把全班同学分为四大组:报刊组、电影组、电视组和网络组,让学生自主学习,课中每组派一代表进行讲解。 2、教学模式:主要采用了“自学——指导”的师生互动教学模式。该模式由“课前自学预习——学生讲解——教师指导——质疑讨论——发表见解”五个环节组成。(它既体现学生主体地位,又体现老师主导作用) 3、具体教学方法如下: 自学指导法、情景教学法、问题教学法、合作探究法等。 导入新课 四、教学程序及特色简述: 新课探究 (分基础篇、能力篇、应用篇逐层学习) 课堂小结 巩固延伸 · 大众传媒的变迁之四 · 教学程序及特色简述 1 2 3 4 (课堂练习与课外作业) 大 众 传 媒 的 变 迁 导入 新课 新课 探究 课堂 小结 四组代表总结 “毛遂自荐”可以通过哪些渠道进行 宣传、发布信息? 电视、网络、报纸、广播等,这些被称为大众传媒 第一个模块 基础篇 电 视 组 电 影 组 爱好、发展概况、普及的原因 收 集 汇 报、发 展 概 况 报 刊 组 报刊业发展的影响及其选择 电 影 组 与电视的不同、对电影的期望 网 络 组 现场“百度”一下、网络的利与弊 第三个模块 应用篇 (四组辩论)) 第二个模块 能力篇 课堂练习 课外作业 以重点内容出题练习 网 络 组 迅速
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