湖北省武珞路中学等三校九级语文五月联考试题.docVIP

武汉市武珞路中学等三校2013年九年级五月联考语文试题 第Ⅰ卷 一、（共12分，每小题3分） 1、下列各组词语中加点的字注音或书写有误的一组题（） A、焦灼 秀颀（qí） 驰骋 大气磅礴（bò） B、愧怍 魁梧（wú） 流连忘返 众目睽睽（kuí） C、锤炼 褴褛（lǚ） 自出心裁 眼花缭乱（liáo） D、聪惠 慰藉（jí） 见异思迁 钟灵毓秀（yù） 2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） ①设计者和匠师们一致追求的是:务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 的图画。 ②要培养自己创造性的思维，必须首先具备 新事物并为此而活用知识的态度和意识。 ③我国有很大面积的山区土地可以耕种，为便利山区的农业发展，开展山区物候 是必要的。 A、完美 追求 观察 B、完整 探求 观察 C、完美 探求 观测 D、完整 追求 观测 3、下列各项中，有语病的一项是（ ） A、中国政府根据《联合国海洋法公约》有关规定，确定并公布钓鱼岛及其附属岛屿的领海基点基线。 B、针对大气污染天数持续增多的严峻形势，武汉市政府提出要加强污染源监管，制定高污染预警联动。 C、为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。 D、江汉关博物建设的启动意味着武汉的历史文化风貌街区保护工作拉开了序幕。 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术， 。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。 ①它要求笔墨有出处，结字有法度 ②诚然，既定的法度有时会将书法限制死板 ③传承是它显著的特征 ④“穿着汉唐服装，舞出时代风采” ⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的 ⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为” A、③①⑤④②⑥ B、①③⑤④②⑥ C、①③⑥②④⑤ D、③①⑥②⑤④ 二（区9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题 用人文音乐滋润心灵 音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人、鼓舞人，还与社会发展产生相互积极的影响。 音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。 人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于诗，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。通过“乐”的教化功能，使人修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。现代科学研究证明，音乐素养的提高可以平衡人的左右大脑，开发想象力和创造思维。人们在对音乐审美中能够培养出积极健康的人格，实现自我完善和全面发展。 音乐是最具感染力的艺术形式之一。我国音乐家冼星海曾指出，“音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉”。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以潜移默化地进行道德、情操、精神品质的熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。 音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神。比如贝多芬的交响乐，冼星海的《黄河大合唱》等。