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專題一：研討會論文報告 班 級：休閒碩專二甲 學 生：陳 慧 華 學 號：N99B0004 文章來源：2009 年第十一屆休閒、遊憩、觀光學術研討會暨國際論壇論文集 第Ⅲ篇 篇名： 遊客參與人員解說阻礙之探討 -以陽明山國家公園為例 作者 蘇詩容 國立中興大學園藝學系 碩士班研究生 黃郁琇 國立中興大學園藝學系 博士班研究生 林建搖 中州技術學院景觀設計系 助理教授 歐聖榮 國立中興大學園藝學系 教授 關鍵字：解說員、阻礙 摘要 是否包括研究目的、研究對象、研究工具、統計分析方法、重要研究結果？ 研究目的： 前人研究發現國內遊客偏愛的解說媒介是解說員，加上解說員是可以傳遞環境保育最好的方式之ㄧ，又為遊憩區遊客偏好的主要選擇。 然而從遊憩活動中發現，參加解說員的導覽活動人數偏少，是否有阻礙因素的存在之故，乃為本研究所欲了解的重點。 （p52） 研究目的如下：（p52） 在過去許多關於阻礙的相關研究大多是以Crawford和 Godbey(1987)的三個構面為主，分別為： 個人內在阻礙(Intrapersonal Constraints) 人際間的阻礙(Interpersonal Constraints) 結構性阻礙(Structural Constraints) 就解說的角色而言，遊客參與人員解說活動的 阻礙因素是否與休閒阻礙面向有雷同？ 研究對象：陽明山國家公園的遊客 。 摘要 (續) 研究工具統計分析方法：【因素分析】 先針對國家公園遊客及國家公園解說志工以質性訪談方式，歸納分析遊客不參與解說的42項阻礙因素，再將之轉化成問卷方式(有效樣本數394人)進行量化研究。 （p52） 摘要─重要研究結果 (續) 重要研究結果：（p52第二段第5行） 解說阻礙構面共萃取出五個因素： 『個人內在因素、時間機會因素、外部環境因素、同伴影響因素、解說員因素』 解說策略方式共萃取出五個因素： 『變化性的解說、客製化的解說、互動式的解說、體驗式的解說、誘因式的解說』 前言 是否有研究問題的陳述？ 有（p54第二段） 本研究將積極進行探討遊客不參與解說的阻礙因素，並且進一步地針對國家公園遊客及國家公園解說志工進行訪談，期望在解說志工與遊客訪談中，了解在解說過程中遊客不參與的因素，本研究之結果除了暸解參與解說員的解說活動的阻礙因素之外，並希望可做為減少遊客參與人員解說之解說阻礙。 前言 (續) 是否呈現研究背景的敘述？ 有（p54） 在過去有許多關於阻礙的相關研究如： Proctor(1962)探討不參與戶外遊憩活動因素、Jackson ＆ Dunn(1988) 探討個體為何停止休閒行為、賴美惠(2008)探討國小高年級學童之休閒阻礙、 Crawford和Godbey(1987)探討家庭內的休閒活動等。從這些休閒阻礙的相關研究中發現，每位學者分類阻礙因素是不相同的。 前言 (續) 探討的問題是否具有研究的價值或重要性？ 作者：就解說的角度而言，遊客參與人員解 說活動的阻礙因素是否與休閒阻礙面 相有雷同？故為本研究欲了解之處 。 前言 (續) 是否再一次強調研究目的？ 有。 是否有名詞解釋？ 在前言背景描述中，已有先對「解說員」作名詞解釋。 『解說員是解說的靈魂人物，再好的解說告示牌、解說媒體，都不如解說員直接引導遊客進入大自然的世界(張明洵、林玥秀1992)』 如果能進一步將『自導式步道』解釋會更好！ 前言 (續) 是否有對於研究變項的理論及變項之間關係的文獻探討？ 對於研究變項的理論及變項之間關係有做 文獻探討。 相關內容是否撰寫成一段？ 文獻探討是否有簡短的小結？有。 是否有明確的特定問題假設？有。 文獻回顧 一、解說之意涵： Sharpe(1982)認為解說的目標可分三點。 (重點摘要整理Sharpe：遊客對旅遊景點的關係； 為達經營管理目標；傳達管理單位的訊息) 其次並進一步將早期定義彙整 亦將近年來學者提出永續的觀念說明 文獻回顧 二、休閒阻礙： 最早出現以休閒阻礙為研究主題是美國60年代 初期戶外活動資源回顧委員會的國家級研究。