《石建兰说课稿.docVIP

二次函数的图象和性质（第三课时）说课稿 初中数学班：石建兰 教材分析： 《二次函数的图像与性质》是九年级下册第26章的内容，在学生已经学习过一次函数（包括正比例函数）、反比例函数的图像与性质，以及会建立二次函数模型和理解二次函数的有关概念的基础上进行的，它既是前面所学知识的应用、拓展，又是对前面所学一次函数、反比例函数图像与性质的一次升华，还是今后学习《二次函数的应用》、《二次函数与一元二次方程的联系》的预备知识，是学生高中阶段数学学习的基础知识。它在教材中起着非常重要的作用。另外，本节课，最大特点，是结合图形来研究二次函数的性质，这充分体现了一个很重要的数学思想——数形结合的数学思想。因此，这一节课，无论是在知识上，还是对学生动手能力培养上都有着十分重要的作用。 教学目标： (一)知识与 1、会用描点法画函数y=ax图象的图象与二次函数的图象的关系,理解抛物线的平移规律。 (二)过程与方法 的性质及抛物线的平移规律的探索,让学生经历观察、分析、比较、抽象概括等数学活动过程,渗透运动变化和数形结合的思想,培养观察能力和分析问题的能力(三)情感、态度与价值观培养学生探索、观察、发现的良好品质以及克服困难的毅力，并学会归纳总结自己的结论，体会成功的喜悦，加强继续学习的兴趣”与”图形的位置变化”的关系着手，探索二次函数的图象与二次函数的图象的关系,让学生感受二次函数+k图象的性质，同时体会对比及由特殊到一般的思想。 2、通过操作、思考，组织学生动手操作、合作交流，培养学生归纳、总结的能力。 （二）教学难点的性质及抛物线的平移规律。 [突破难点的措施] 1、增加问题1 再次让学生用列表描点法画形如二次函数的图象,使学生进一步从图象上认识此类二次函数的性质,体会数形结合的思想方法数形结合的数学思想教学过程图象的开口方向,对称轴、顶点坐标是什么? 停顿片刻，引导学生思考。 师:请学生们填写下列表格： y=ax2 a0 a0 开口方向 顶点坐标 对称轴 增减性 最值 学生容易正确填写表格 （通过知识的回忆提供学习的基础，符合教学可接受性原则和知识建构的需要。） (二)操作、思考ppt3.4 问题1 分别画二次函数、、的图象。（ppt3、ppt4） 师引导学生采用列表描点法画出图象。 （培养学生的画图能力以及严谨的学习态度。） 问题2 二次函数y=x2 、、的图象有什么特征？ 他们有哪些相同点和不同点？ 停顿片刻,引导学生思考。 （引导学生认真观察二次函数的图象，积极思考，让学生充分感受到解决问题带来的愉悦。） 生：相同点：开口向上，对称轴是y轴，在对称轴左侧，y随x的增大而减小；在对称轴右侧， y随x的增大而增大。 不同点：顶点坐标分别是（0，0），（0，1），（0，-2） 问题3 师：从点的位置看，函数的图象与函数的图象的位置有什么关系？函数呢？ 停顿片刻，引导学生思考。D.y4y2y3y1 师：请同学们看几何画板动画演示。 用运动变化的观点，将函数的图象向上平移1个单位得函数的图象，向下平移2个单位得函数的图象。 问题4:二次函数的图象与二次函数的图象有什么关系？ （设计问题3、问题4这两个环节主要是引导学生从图象到解析式观察抛物线平移规律，再落实到从解析式上看图象平移的方向和距离，层层剖析，步步深入，突破难点，让学生感悟运动变化及数形结合的观点。） 三、观察与思考ppt5.6 函数的性质 当a0时，抛物线y=ax2+c的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 ，在对称轴的左侧，y随x的增大而 ，在对称轴的右侧,y随x的增大而 ， 当x= 时，取得最 值，这个值等于 ； 当a0时,抛物线y=ax2+c的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 ，在对称轴的左侧，y随x的增大而 ，在对称轴的右侧,y随x的增大而 ，当x= 时，取得最 值，这个值等于 。 平移规律: 函数y=ax2 (a≠0)和函数y=ax2+c (a≠0)的图象形状 ，只是位置不同；当c0时，函数y=ax2+c的图象可由y=ax2的图象向 平移 个单位得到，当c〈0时，函数y=ax2+c的图象可由y=ax2的图象 向 平移 个单位得到。 四、课堂练习ppt7.8 (1)函数y=4x2+5的图象可由y=4x2的图象向 平移 个单位得到；y=4x2-11的图象可由 y=4x2的图象向 平移 个单位得到。 (2)将函数y=-3x2+4的