《黄山奇石》教学设计之五.doc

《黄山奇石》教学设计之五 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标： 　　1．?了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。 　　2．?知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。 　　3．?学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语。 　　4．?读懂第1、2段课文。 　　5．?认识并列段式，能读懂第2自然段是怎样具体写两块奇石的形状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的。 　　教学重点与难点 　　教学重点：认识并列段式，读懂用并列段式写的第2自然段。 　　教学难点：读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。 　　教学准备 　　1．?课文朗读录音； 　　2．?投影片。 　　教学过程 一、谈话揭题 　　1．同学们，你们去过黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。 　　2．师简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”。 　　二、初读课文，把握主要内容 　　1．?播放全文录音 　　2．?自读课文，把课文介绍的奇石用“——“划下来 　　3．?说说课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子 　　4．?这4块奇石分别在哪几个自然段? 　　5．?你觉得文中哪个段落与众不同？为什么？ 　　三、预习课文 　　四、检查预习效果 　　1．?多音字组词： 　　　　　　tán?? 　　　　弹 　　　　　　dàn? 　　2．辨字组词： 　?　　徽　尤　陡　状　臂　峭 　?　　微　龙　徒　壮　避　消 　　3．字形分析：微、脖，并交流如何巧记难字。 　　4．联系上下文说说下面词语的意思： 　?　　神奇、陡峭、云海、闻名中外、奇形怪状 　　5．质疑问难。 　　五、讲读第1自然段 　　1．指名读。 　　2．这一段共有几句？分别写了什么？ 　　a)?黄山风景区的地理位置。 　　b)?黄山风景区的景色特点。 　　3.“那里”指什么地方？黄山风景区整体景色的特点是什么？哪一句总写了黄山石的神奇？哪个词点明了在黄山景色中，“奇石”是最有名的？给“尤其”找个近义词。 　　六、研读第2自然段 　　1．投影出示第2自然段 　　2．指导学生认识并列段式： 　　像第2自然段这样在一段话中并列地写了两个或两个以上内容的“段”叫并列段，并列段中的几个内容可以调换顺序，它与总分段式最大的区别是没有总起句，各句之间是表示并列的关系。 　　3．?学习“单元学习提示”，说说：并列段式可分几步来学？讨论后出示小黑板： 　　　　1）．这一段讲了几个内容？ 　　　　2）．每个内容是怎样写的？ 　　　　3）．这几个内容是怎样连接起来的？ 　　4．?根据学法学习第2自然段 　　指名读第2自然段，思考：这一段讲了几个内容? 　　这两个内容分别是怎样写的？ 　　　齐读写“猴子观海”的话，“猴子观海”奇在什么地方？ 　　　　a)?在哪里观海? 　　　　b)?观什么“海”？ 　　　　c)?怎样观海？圈出3个动词 　　　齐读写“仙人指路”的话，说说“仙人指路”又奇在什么地方？ 　　　　a)?第5句把什么比作什么？ 　　　　b)?圈出写仙人姿势动作的3个动词，并在投影上指认“仙人”、“手臂”等。 　　这两个内容是怎样连接起来的呢？ 　　　　a)?默读，用“~~~~~~~~”划出这句话，并圈出最重要的连接词。 　　　　b)?指导朗读这句话 　　　　c)?你能把“也很有趣”换个词说说吗？ 　　小结：口头填空后完成《作业本》第5题。 　　指导朗读并背诵第2段。 　　六、作业：《作业本》第2、3题。 　　板书： 　　　　　　　　　　　　猴子观海 　　　　　　　　　　　　仙人指路 　　　　　　黄山奇石　　仙桃石 　　　　　　　　　　　　金鸡叫天都 　　课后小结： 　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学目标 　　1．?进一步感受黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。 　　2．?读懂课文第3段是怎样具体描写两块山石的奇特，又是怎样把并列的两个内容连接起来，认识并列段式的结构特点，掌握其阅读方法。 　　3．?背诵课文第2、3段，听写第4段。 　　教学重点与难点 　　教学重点：继续读懂用并列段式写的第3自然段。 　　教学难点：理解语言文字，读懂第3自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。 　　教学准备 　　1．?课文录音； 　　2．?投影片。 　　教学过程 一、复习检查 　　1．?多音字组词。 　　2．?解释词语。 　　3．?听写。 　　4．?背诵课文第2自然段。 　　5．?复习“自学提示”，出示小黑板