什么是学习型社会[优化].docVIP

什么是学习型社会？学习型社会有哪些特点？ 　 学习型社会，是指有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断学习，才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市。 （１）学习将成为一种生活方式。学校只是学习的一种场所，人的一生无法区分成“教育阶 段”和“工作阶段”，强调“终身教育”。 （２）２１世纪将更加强调正规教育、非正规教育、非正式教育三者协调统一，地位平等， 以大教育观在全员中开展教育。 （３）社会将根据个人随时需要，提供多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式。 （４）全社会在谋职过程中，将从以学历证书为主转向以资历格证书为主。 什么是学习型组织？学习型组织有什么特征？ 　　所谓学习型组织，是指通过 培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。 其特征有： （1） 组织成员拥有一个共同的愿景，使具有不同个性的成员凝聚在一起，朝着共同的目标前进。 （2） 组织由多个创造性个体组成，组织的所有目标都是直接或间接地通过团体学习的努力来达到的。 （3） 善于不断学习，强调“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”和“团体学习”。 （4） 重视学习成果转化，促进组织以新的方式处理事物，取得竞争优势，使组织具有更大的适应能力及创新能力。 （5） 扁平式管理结构，保证上下级的不断沟通。 （6） 自主管理，使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合。 （7） 员工家庭与事业平衡，使丰富的家庭生活与充实的工作生活相得益彰。 （8） 领导者肩负新的使命，领导者是设计师、仆人和教师。 创建学习型组织的行为准则是什么？学习型组织的构成要素有哪些？ 　　美国学者瓦特金斯和马席克提出了创建学习型组织的六大行为准则。它们是：创造不断学习的机会；促进探讨和对话；鼓励共同合作和团体学习；建立学习及学习共享系统；促使成员迈向共同愿景；使组织与环境相结合。 概括起来有5个要素：即拥有终身学习的理论和机制；建有多元反馈和开放的学习系统；形成学习共享与互动的组织氛围；具有实现共同愿景的不断增长的学习力；工作学习化使成员活出生命意义，学习工作化使组织不断创新发展。 学习型组织的“学习”有哪些特点？创建学习型组织的原则有哪些？ 学习型组织的学习，具有以下特点：一是强调与工作不可分离的学习，即工作学习化，学习工作化。二是强调个人学习基础上的“组织的学习”。学习型组织强调的组织学习，应该注意三大要素：以共享为基础的组织学习。三是强调学后必须“新行为”的学习。 （1）领导者带头学习的原则 创建学习型组织，不仅要求组织的员工成为学习型员工，更要求其领导者领导成为学习型领导。负有决策、指挥、协调、控制责任的领导者，永远是组织各项工作的“第一推动力”。要求员工重视和参与学习，领导者首先要重视和参与学习，带头学习，带头超越自我、重塑自我；组织的领导群体要成为团队学习的典范，要以自身个人愿景、核心价值观的提升来引导全体成员建立共同愿景和组织价值观。 （2） 全员学习原则 对学习型组织而言，团队学习是最基本最重要的学习形式。全体成员都应该积极、理智地参与团队学习，逐步树立立自觉的学习意识，形成整个组织的浓郁学习氛围。全体成员要在履行社会责任、共同创造生活的高度上深刻领悟工作的意义，在形成一致性认识的基础上，确立共同目标，并且坚持不屑地学习，为实现这个目标提供精神动力、思想保证和智力支持。 （3） 创新学习原则 创新学习原则有两个方面的要求。一是要求以学习促进创新，即以整个社会组织的创新发展作为学习的目的，实现以观念、知识、智能更新为特点的人力资源和制度创新、管理创新、技术创新。二是要求以创新促进学习，即为了确保和稳步提高学习效果而不断改革学习体制、学习制度，讲究学习方法，努力创新学习体制、创新学习制度、创新学习方法。 （4） 反思学习原则 以学习型组织作为努力方向的社会组织，从领导者到普通成员都要敢于直面自身存在的问题和面临的问题，在不断的反思中发现和确认新问题，以问题、失误引导学习、推动学习。 （5） 互动学习原则 在组织中，团队学习的突出特点是一个相互启发、相互激励的互动过程，一个人的感情可以逐渐提升为组织知识，一个人的智慧可逐渐演进为组织智慧，从而指出组织知识大于组织成员个人知识之和，组织智慧大于组织成员个人智慧之