班主任应该“夸夸”其谈 班主任工作计划 .doc

班主任应该“夸夸”其谈 班主任工作计划 精选范文:班主任应该“夸夸”其谈(共2篇) 班主任应该ldquo;夸夸rdquo;其谈 第一次从事初中班主任工作，不仅细、小、繁、杂，而且初中的孩子个个古灵精怪，感觉工作起来有点辛苦。如何轻松地驾驭班主任的工作呢？下面我谈谈自己的一点体会。就是ldquo;夸rdquo;。 美国心理学家说过：ldquo;人性中最深切的秉质，是被人赏识的渴望。rdquo;就是得到被人的夸奖。这种渴望在学生身上表现的尤为强烈，所以我在平时的教育教学中对学生尽量做到少批评，多表扬，用夸奖来激励学生不断进步。 1、精夸优秀生 优秀学生是最容易得到表扬的，他们无论在成绩还是在行为方面，都让老师觉得省心.对此类学生的表扬贵在ldquo;精rdquo;，明确努力的方向，提出更高的要求。例如我班的李，她是一个个性比较高傲的人，有的孤芳自赏，所以我从不夸她有多聪明，而是表演她对学习的认真劲和钻研劲，让她知道你的好成绩是因为自己的努力而不是自己的聪明。同时也让其他的学生明白，只要自己认认真真，踏踏实实，也有机会取得优异的成绩。 当然表扬优秀的学生，还可以采用含蓄的方式，有时做得较好时只要一个微笑，一个大拇指的夸奖，学生就心领神会了，这样就避免对他们过于表扬产生骄傲的情绪。 2、诚夸中等生 我们老师总是强调培优补差，因此，中等生常常成为被忽视的群体，其实，关注中等生这个群体，对班主任来说同样重要，对于这类学生的表扬贵在ldquo;诚rdquo;，以让他们感觉到自己没有被老师忽略，从而树立信心，认识自己，欣赏自己。让他们充分发挥潜能。促使他们进入优秀的行列。（班主任 ）我班里的周，成绩一般，上课一直管不好自己，但他特别喜欢语文课，我就大力表扬，发掘他的优点处处让他感受到老师的ldquo;宠爱rdquo;。我也鼓励他不仅要上好语文课，其他的科目也要专心听，结果其他科目的老师说这个学生进步比较快。在期末考试中获得了好成绩。 3、勤夸后进生 后进生总会令班主任头疼，他们成绩差，纪律差，是双差生。有的沉默自卑，反应迟钝。但我们没有权利选择学生，只能尽自己所能不孩子教好。所谓ldquo;天生我材必有用rdquo;。后进生也有闪光的地方，作为班主任要善于发现他们身上的闪光点，捕捉最佳的教育契机。对后进生的表扬贵在ldquo;勤rdquo;。我班的李，他不喜欢上我的语文课，喜欢跟我对着干。原来我不发觉他有这样的苗头，后来我听生物老师说他是一个好学的孩子，还有一个绰号是ldquo;生物桃rdquo;。我就反思自己的教育方法，采用了表扬的方式，马上就见效。该生开始不跟我作对了，能安静上好一节课。这个发现让我认识了一个道理，就是不要在自己的眼里看到孩子的不足，而要善于发现孩子的闪光点，用显微镜去看他们的优点，及时地赞赏其点滴的进步，树立他们的自信心。这些孩子常做错事，我是用陶行知先生的ldquo;四块糖rdquo;的故事教育他，和警醒自己。 [班主任应该“夸夸”其谈(共2篇)]篇一：班主任应爱与责任同在 班主任应爱与责任同在 教育不能没有感情，没有爱如同池塘没有水，没有爱便没有教育。只有用爱架起沟通老师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉。惟爱与责任同在才能称之为师 一、 树立威信是做好班主任工作的 对集体关心的同时，也把班主任当成班级分子，使师生关系更加融洽。“润物细无声”，威信就是这样逐步树立起来的。 二、 慈爱教育与严格管理相结合是做好班主任工作 的关键。 我国著名的教育家夏丐尊曾说，教育不能没有感情，没有爱如同池塘没有水，没有爱便没有教育。在工作中，我体会到只有用爱架起老师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉。慈爱教育就是要动之以情，晓之以理。