七年级语文上册《短文两篇》教学设计.doc

七年级语文上册《短文两篇》教学设计 一．教学目标 　　知识教学点 　　1．注意下列加粗字的读音和意思 　　辩斗? 盘盂? 沧沧凉凉? 探汤? 嗟来之食? 机杼? 稽废时日?? 懿德 　　2．了解文学常识知识。 　　能力训练点 　　1．培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。 　　2．培养学生的思维能力，分析理解每篇故事所深含的道理。 　　德育渗透点 　　1．学习古人探求自然，大胆质疑和务实的精神。 　　2．启发学生注重品德的修养，要洁身自爱。 　　美育渗透点 　　1．引导学生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然，探求真理、敢于思考，大胆质疑的求真美。 　　2．《乐羊子妻》中所体现的乐羊子妻的廉洁正其与才识过人的质朴美、人格美。 　　二．学法引导 　　1．这两则故事生动活泼，又蕴含着深刻的道理。教学中，可以先利用注释和工具书扫清字词障碍，然后在加强诵读训练的同时，可以指导学生复述故事，并结合练习一、二引导学生进行讨论，以加深对内容的理解。讨论时，学生可能会从不同角度有不同的理解，只要言之有据，言之成理，就给予肯定，这样可以开阔学生的思路，提高学生的思维能力。 　　2．对文中涉及的有关科学常识、历史典故等，学生可以自己搜集资料，课堂交流；教师也可将教参提供的有关材料印发给学生。 　　3．掌握“东游、故、去、车盖、盘孟、嗟来之食、跪、感其言”等词语的意思。 　　三．重点、难点及解决办法 　　1．重点是朗读短文，并理解每篇故事所深含的道理。可以指导学生在熟读基础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。 　　2．难点是《两小儿辩日》的思想内涵。 　　可将短文中三者的言行与复杂的科学知识作比较，体会古人对知识的执著探索精神。 　　四．课时安排 　　l课时 　　五．教具学具准备 　　1．课文朗读录音朗读磁带及录音机。 　　2．投影仪及作者作品介绍胶片。 　　3．文中涉及的科学常识、历史典故打印材料。 　　4．学生制作生字新词和重点句子卡片，课堂交流。 　　六．师生互动活动设计 　　1．指导学生反复朗读文章。 　　2．引导学生自行疏通文章，达到能够复述的程度。 　　3．在对故事内容加深理解的同时，引导学生阐述故事所说明的道理。 　　七．教学步骤 　　导语 　　同学们都知道，我国是一个有着悠久历史的文明古国，祖先留给我们许多文化遗产，为了继承、发扬这些古代的文化遗产中的精华，就要求同学们学好文言知识。今天我们所读的文言短文即是融知识性、趣味性与哲理性于一体的典范之作。好，下面我就先来考考大家：每天东升西落的太阳是早晨离我们近呢？还是中午离我们近呢？要想弄清楚这个问题需要复杂的科学知识，那么两千多年前的古人是怎样看待这个问题的呢？让我们一起来阅读文章。 　　明确目标 　　l．文学常识及字词读音。 　　2．熟读理解文章。 　　3．分析每篇故事所深含的道理。 　　整体感知 　　1．分别范读，或放课文录音，给学生扫清生率障碍 　　盂稽懿）杼 　　2．文学常识 　　《列子》 　　相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，把人忧天等，具有很高的文学价值。 　　《后汉书》 　　东汉纪传体历史著作，南朝范晔撰，本书是他根据前人撰述的几十种有关东汉的历史著作，归纳总结而成，自成一家，人们将它与《史记》《汉书》《三国志》合称为：“前四史”，是研究东汉历史的重要资料。 　　重点、难点的学习与目标完成过程 　　1．学习《两小儿辩日》 　　请同学们自读文章，对照课后注释流通文章意思。 　　请一位同学来串讲文章，其他人给文章分段 　　第一部分孔子路遇两小儿辩日。。 　　第二部分双方各持己见展开争论。 　　第三部分孔子不能决断谁是谁非。 　　两小儿观点相反，各自依据是什么？ 　　明确并继续提问，二人的争执虽都不正确，但是这一行为表现了两千多年前的古人怎样的精神？ 　　人的感觉与太阳离地球的远近是两小儿争论的话题，这是个比较复杂的问题，涉及知识面很广，古人不可能完全给予解释。但他们发现了这种自然现象，并努力寻求正确答案，这种独立思考，探求真理的精神确是难能可贵的。 　　学习《乐羊子妻》 　　学生自读文章，疏通文意、懿 　　这是一篇人物传记，为了表现人物的优秀品质作者共选取了几件事？ 　　两件，乐羊子的妻子用“不饮盗泉之水”，“不食嗟来之食”的典故劝谏丈夫改正行路拾遗的污行；乐羊子妻以织为喻，规劝丈夫积学求知。 　　通过这两件事给我们怎样的启示？ 　　乐羊子妻规劝丈夫拾金不昧和积学求知，赞扬了乐羊子妻的高尚品德，启示读者注重品德的修养，要洁身自爱。 　　总结、扩展 　　通过本课学习，希望同学们能够掌握一些自学文言文的知识，这样不仅能过游