柒、學校本位課程教學計畫.doc

附件、學校本位課程教學計畫(三) 依據：國民中小學九年一貫課程暫行綱要 活動名稱：五月五過端午 上課節數：六節 教材來源：自編 統整領域：國語、生活、綜合、健康 設計理念： 1. 端午節和春節、中秋並列為最重要的三個節慶，藉由慶祝端午節的活動，了解節慶由來。 透過龍舟菖蒲、艾草．．．等活動，了解民俗活動的意義與內涵。並達到 教師方面→ 學生方面→ Ⅰ艾草、菖蒲圖片或實物 Ⅰ水彩、水彩筆、構圖筆、蠟筆 Ⅱ龍船圖片、龍舟競賽影片（錄影帶） 圖畫紙、彩色筆 Ⅲ龍舟模型 Ⅳ長條木板12片、童軍繩、拖鞋36雙 活動時間：240分鐘（六節） 適用年級：二年級 課程架構： 單元 名稱 活動內容 學習目標 能力指標 重大議題 備註 五 月 五 過 端 午 （一） 彩 繪 龍 舟 能知道端午節的由來 能知道端午節的相關習俗及故事 能知道端午節有哪些習俗 能了解艾草、菖蒲的外觀 能知道艾草菖蒲的特殊意義及由來 能知道艾草的多種用途 能知道龍舟競賽過程 7-3-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物 7-3-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重….） 7-3-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物 7-3-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物 4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣 5-2-6培養欣賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度 環境教育 2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感 人權教育 1-3-3了解平等、正義的原則，並能在生活中實踐 生涯發展教育 3-2-1察覺如何解決問題及作決定 3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力 五 月 五 過 端 午 彩 繪 龍 舟 （二） 蜈 蚣 競 走 能分辨美與醜的圖樣造型 9.能看著圖片樣式或自行創作，彩繪出龍舟造型 10.能自行將周圍環境收拾整齊 11.能欣賞好的作品 12.能欣賞童詩划龍舟 1. 能遵守遊戲規則。 5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗 4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣 5-2-2體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受 9-3-9學習操作各種簡單機械與用品 9-3-4養成動手的習慣，察覺自己也可以處理很多事 5-2-2體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受 A-1-3-2 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學 【健體】 5-1-5 說明並演練預防運動傷害的方法。 3-1-5 養成對於遊戲規則遵守的態度。 【語文】 1-2-4 能思考說話者所表達的目的。 家政教育 3-1-5察覺周遭美化生活的物品 人權教育 1-1-2瞭解並遵守團體的規則。 1-3-2理解規則之制定並尊重規則。 兩性教育 1-1-2 了解自我身心狀況。  單元 名稱 活動內容 學習目標 能力指標 重大議題 備註 五 月 五 過 端 午 蜈 蚣 競 走 2. 能與同學同心協力參與競賽。 3. 能說出團隊合作的重要。 4. 能將活動情形彩繪下來。 【健體】 3-1-1 表現簡單的全身性活動 3-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。 4-1-3 認識並參與各種身體活動。 【語文】 1-4-9 能依主題表達意見。 【生活】 2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。 【健體】 6-1-3 展現能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。 【綜合】 3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。 【生活】 4-2-2嘗試各種媒體，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 ※生涯發展 3-1-1 察覺自我應負的責任。 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 家政 4-1-4 肯定自己，尊重他人。 環境教育 4-1-1 能以自己清楚的言語