八年级语文下册期中考试试卷[优化].docxVIP

八年级语文下册期中考试试卷一基础知识部分(26分)（一）积累与运用1、下列加点的字注音有误的一项是（）（2分）A.畸形jī.解剖pō反馈kuìB. 怅然chàng栖息qī馈赠(kuì) 　　c反刍chú发酵jiào骈死(pián) D.诘责jié标签qiān 舆论yú2.下列词语中有两个错别字，划出来并在改正。（2分）深恶痛疾不可名状冥思遐想无所顾记（）长吁短叹接然不同乐此不疲相形见绌（）3、下列句中划线词的感情色彩发生变化的一项是(2分 )（）A.她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。　　B.我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。　　C.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。　　D.但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。4、写出下列句子的修辞手法。（4分）（A）今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（）（B）那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（）（C）孩子们像盛开的花朵。（）（D）蟋蟀们在这里弹琴。（）5、下列有关课文内容的理解有误的一项是（）（2分）A、《列夫?托尔斯泰》这篇人物小传通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，展示了他独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界。B、《海燕》采用象征手法，通过刻画了英勇善战、搏击风浪的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望。C、《雪》通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描写，在对比中表达了作者对南方的雪的喜爱赞美之情，体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。D、《马说》作者采用托物寓意的写法，以千里马和伯乐为喻，对在位者不识人才，甚至摧残埋没人才的现象表达了强烈的愤慨之情。6、下列各句，没有语病的一项是（）（2分）A、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。B、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。C、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。D、学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，非常受学生欢迎。7、语言运用(4分)　仿照下面句子，另写一个句子。　　如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人我都得感谢我的慈母。　　仿写：如果______________________________，如果___________________________，如果_______________________________我都得感谢我的老师。（　二）古诗背诵默写(8分，每空1分)　　7、《酬乐天杨州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是________________，____________________。　　8、《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是“___________________，____________________”。　　9、苏东坡在《水调歌头》中“____________________，____________________”是对亲人的美好祝愿。　　10、《山坡羊〃潼关怀古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。　　二．阅读理解。(一)送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。13、下列加点实词解释有误的一项是（）（2分）A、益慕圣贤之道（更加）策之不以其道（用鞭子打）B、又患无硕师名人与游（忧虑、担心）造饮辄尽（往、到）C、主人日再食（再次）猛浪若奔（飞奔的马）D、腰白玉这环（腰佩）录毕，走送之（跑）14、下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：（）（2分）A、足肤皲裂而不知执策而临之B、俟其欣悦其真不知马也C、或置酒而招之无鲜肥滋味之享D、无从致书以观俯身倾耳以请15、翻译下列句子（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也16、课文内容理解（1）