把爱的种子播进童心世界.docVIP

把爱的种子播进童心世界 　　＼[摘要＼]爱是师德的核心，爱是建立和谐师生关系的关键，爱是幼儿成才的摇篮。幼儿在成长的道路上需要教师、母亲倾注无限的爱，教师、母亲要用微笑、等待、理解陪伴幼儿，收获幸福，用爱点燃火种，和幼儿一起快乐成长。 　　＼[关键词＼]幼儿教育;童心世界;爱 　　＼[中图分类号＼]G610 　　＼[文献标识码＼]A 　　＼[文章编号＼]2095-3712（2015）05-0064-02 　　＼[作者简介＼]王丽（1986―），女，江苏南通人，本科，江苏省海安县曲塘镇中心幼儿园教师，幼儿园二级。 　　教育家苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”教师要当好幼儿的生活导师和道德的引路人，自己必须具备高尚的师德。教师需要对幼儿倾注无限的爱，用爱浸润幼儿的心灵，陪伴幼儿成长。 　　一、教师、母亲的微笑 　　微笑，似蓓蕾初绽，洋溢着感人肺腑的芳香，可以拉近教师与幼儿的距离，除去幼儿心中的不安。 　　灿灿初来小班时总是哭闹，在与灿灿妈妈的交谈中我了解到，原来灿灿刚刚学会讲一两个简单的词语，不能用完整的语句表达自己的想法，因此，往往会急得大声哭闹。 　　我心疼这个可爱的小女孩，母爱一下子泛滥了。无形中便对灿灿多了几丝微笑，多了几分宠溺，多了几分耐心。渐渐地，她喜欢上了我。我的腿成了灿灿的滑梯，我的脚是灿灿的小板凳。早晨牵着灿灿肥嘟嘟的小手一起出门锻炼;中午拍着灿灿的后背哄她入睡;晚上放学时，捏捏灿灿圆圆的脸蛋说“再见”。 　　二、教师、母亲的等待 　　都说教师是辛勤的园丁，幼儿是祖国的花朵。园丁把对花朵的爱蕴含于等待之中，扎根丛中，精心呵护，迎来的便是百花齐放、满园花香。 　　每一个幼儿都是一个小精灵，他们用自己的方式演绎着精彩。一个月过去了，灿灿已经不太爱哭了，还经常抿着小嘴笑。她最喜欢做的便是趴在钢琴凳上。渐渐地，她对其他地方也感兴趣了，一会儿钻进卧室，一会儿跑到教室角落，这是她独特的探索世界的方式。看到她脸上洋溢着灿烂的笑容，我常常在想，灿灿心中的世界一定有着丰富多彩的颜色、活泼可爱的精灵、优美动听的音乐，只是很少有人看到、听到。 　　我在区域游戏中创设了“爱心角”，鼓励幼儿互相帮助，多结识新朋友，甚至鼓励芊芊、露露几个小姐姐和灿灿做朋友，让她们能够彼此关爱。课上，我投以赞许的目光，鼓励灿灿大胆表达自己的想法;课下，我及时和灿灿妈妈沟通，反馈其在园的表现，了解她在家的情况，采取针对性的教育。爱没有白费，灿灿快速地成长起来，她爱上了幼儿园，每天早上会兴致勃勃地跑进教室，大声喊出“最好的王老师好”“最好的史老师好”这样的话语;灿灿还和小椅子交上了朋友，能够自己吃饭，自己照顾自己;灿灿还时常伴随着音乐翩翩起舞，喜欢和小朋友一起做游戏，还乐意做教师的小帮手。 　　三、教师、母亲的理解 　　六一前夕，班里忙着准备节目，原本很喜欢跳舞的灿灿，这几天突然反常起来，我一播放舞蹈音乐，她就哭着往教室外跑，怎么哄都不管用，连续几天都发生这样的情况，这到底是怎么回事呢？教师们都很困惑。 　　下班后，我一直在回想当时的情景：每次只要我拿起音响，灿灿就开始往外跑。跑到教室外的灿灿透过窗户眼巴巴地朝着教室里某个方向看去。猛地，我恍然大悟，刚开始排节目时，我们利用电视播放视频，后来考虑到正式表演时会不方便，就直接用音响播放音乐。可是灿灿喜欢看电视，不喜欢音响。 　　第二天，我和搭班教师交流后，证实了我们的猜测。我关了电视机，拿起音响放音乐。灿灿又要往外跑，我赶紧跟了过去：“灿灿，你是不是要看电视里面的舞蹈呀？”“嗯！”“我们要跳的舞蹈和电视里的不一样哦，等灿灿上大班的时候再跳，行吗？”在我的带领下，灿灿终于乖乖地回到了教室。 　　不过，彩排的那一天真是虚惊一场。我从小学演讲回来，看到史老师很着急地在找着什么。一问，原来灿灿不见了。当我们来到“人山人海”的前操场时，在舞台的正中央，我们看到了站在大班队伍后面的灿灿正手舞足蹈着，甭提有多兴奋了。 　　幼儿的心，晶莹剔透、纯洁无暇，需要耐心、理解。善待幼儿、理解幼儿，用母爱滋润每一个幼儿的心田，会使教育取得事半功倍的效果。 　　四、教师、母亲的幸福 　　在和幼儿相处的同时，我感受到了一颗颗天真的童心，收获了一个个灿烂的微笑，赢得了幼儿的信任，见证了幼儿的点滴成长，这让我找到了最为纯真的幸福。和幼儿的相处，就像约会，每次约会都是一次缘分，彼此珍惜，便不离不弃。幼儿毕业的前一个晚上，我下班步行回家，路上遇到以前班上孩子的爷爷，他一个劲地道谢，伸出手和我相握。其实该说谢谢的人是我，我只是做了我该做的，甚至我做得还不够好，在那一刻我感受到了信任。毕业的那天，孩子和我紧紧地抱在一起。“王老师，我舍不