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记叙文知识梳理 记叙文知识点梳理 一、什么是记叙文？ 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文中。 二、记叙文的分类： 按照写作内容记叙文可分为以写人为主的记叙文、以写事为主的记叙文、以写景抒情为主的记叙文。写人的记叙文以描述人物的行动、心理、语言等为主，来刻画人物性格，表现人物形象，表现作品主题。写事的记叙文以叙述事件为主，交代清楚事件的时间、地点、人物、事件，重点写事件的起因、经过、结果等。写景抒情的记叙文主要是以写景来寄托情怀、表现主题。在表达上做到情景交融。 三、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 1、顺叙：按事情发生、发展的先后顺序记叙。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 如《藤野先生》 按事物或观察的空间方位顺序来记叙。如《从百草园到三味书屋》 作用：脉络清晰、条理分明。 2、倒叙：（先写结果，再交代前面发生的事情）。 也就是把事情的结局或某个最突出的片断提到前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强 文章的生动性。 如《背影》。 作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述的平板和结构的单调。 3、插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入相关的另一件事与主要情节相关的内容。作用：对情节起补充作用，衬托作用，丰富形象，突出中心。如《爸爸的花儿落了》时而写眼前的事，时而又回忆往事：用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出探望爸爸的情景；忆述探病时爸爸说的一番话，引出因赖床不起受爸爸惩罚情形；礼堂的钟声响了，想到爸爸的病和爸爸因病不能料理花，于是又忆起爸爸爱花的情形；唱骊歌，想到盼望自己长大，忆起爸爸让她汇款一事。 作用：对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情节和刻画人物。 4、 平叙:平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地 点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。 平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。 五、记叙文的表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。 1、叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展 过程。 作用：、介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。、为议论文提供事实论据，以用来证明论点。 例：她是一个青年教师，刚由外地调来不到半年，课讲得很好，虽然说话带点口音，可学生喜欢她。 2、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。一般不是感性形象的描绘。 作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用。常用于应用文。 例：泡沫塑料内部充满了气孔，所以透气性好，又耐洗易干，即使气温升到200，或是降到-32时，它也不变，保持着良好的柔软性。 3、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 作用：是议论的主要表达方式。在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。 例：虽然她年纪轻、资历浅，又初来乍到，可是她教学水平高，工作又认真负责，所以她深受学生的爱戴和欢迎。记叙文中的议论：议论是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段。要与叙述、描写、抒情融为一体，做到景、事、情、理的和谐统一；议论安插得成功与否，在很大程度上决定于这种融合是否自然、紧密、深切。 4、 描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划。 作用：再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。 描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。 记叙文中的描写：人物描写和环境描写。 人物描写包括肖像描、语言描写、行动描写和心理描写等。 肖像描写也称外貌描写，包括容貌、姿态、神情、服饰等。 除了以上直接描写外，刻划人物还常用侧面描写（侧面衬托）。用描写次要人物或旁人的反应来衬托作品中的主要人物。 描写的种类： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写