记叙文结尾议论.doc

记叙文结尾议论 记叙文、议论文开头结尾的建模 一、记叙文的开头建模 模式一：开门见山、揭示主题的点题法。 好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。 如 “那双棉拖鞋是我的宝，我的宝就是那双棉拖鞋。”（高三（21）班 李乐《守住自 己的宝》） “我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”（朱自清《背影》） 模式二：描写景物开头——环境描写、渲染气氛的描写法。 好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感 ，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。 例1：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬， 渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底 下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”（鲁迅的《故 乡》） 例2：“此刻，在我所坐考场的窗外，正有几树青葱的绿叶，一团一团，茂盛盎然。它 们在阳光的照射下，错落成或深绿或浅绿的绿湖，在微风下，荡起绿色的涟漪。” 瞬间，我因高考而不安的心，莫名地，平静了。（《绿色生活》） 运用时要注意几点：、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染 气氛，感染读者，引起共鸣。、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的 展开和人物情感的抒发。结尾处最好能和开头的景物（环境）描写照应。 模式三：巧设悬念，欲擒故纵。 好处：“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。 例1：五元减去三元等于二元,一想到这减去的三元让小李就想煽自己几个耳光…… (《减法》高三（5） 童星星) 例2：刚到村头，抬眼望见圩子上那片浓绿的白杨林，三叔便再也控制不住内心的情 感，放声痛哭起来。他双膝跪在地上，仿佛有千万斤重，怎么也抬不起来。一声声“妈妈” 的呼喊，叫人为之动容。 （《绿色生活》） 例3：“没办法活了，你就不能替自己的家人考虑考虑。”老张的妻子坐在床上呜呜的 哭着。（《做好手上的事》） 模式四：对比映衬，烘云托月。 好处：这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突 出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。 例1：狂风呼呼地吹着，路旁的树枝随着风在左右摇曳，小区围墙上的草也在没有主张 地左右晃着腰。我不顾风含着沙吹在脸上的阵阵刺痛，踱步在街上，不时地踢着路上的小 石子。“上，不上，上，不上……”我在数着路边的电线杆，让老天来决定我的命运。（《人 生依旧》） 例2：鸟儿叽叽喳喳地在树枝上嬉闹，疯狂的北风也挡不住春的脚步。春来了，大地 由白转绿。但我的妈妈，哎，依旧是个“老古董”。（《新》） 例3：三模考好了，难得一个晚上不必到校。信步走到校门前的街心广场。华灯初上， 流光溢彩，人头攒动，一片欢乐海洋。射灯将花草树木打扮得花枝招展，绿油油一片。 可，总觉得少些什么。（《绿色生活》） 二、记叙文的结尾建模 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人 入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。下面介绍几种常见的结尾模式。 模式一：自然结尾式。 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。 例1：兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回 客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。 （《月光曲》） 例2：听到这里，我看见电视里现场的观众和评委都为他鼓掌，我的眼睛也有点湿润 了。虽然“鸭脖夫妇”承受着生活的艰辛，日子过的很苦涩。但他们俩能在一起互相体贴， 却是苦涩承受背后的最大美丽。“鸭脖夫妇”加油！我按照电视上的提示给他们发了一条 助威短信。 （高三（12）邓明威《苦涩而又美丽的承受》） 模式二：首尾呼应式。 例1：（开头）“嗨，老爹！”老远就听到阿力拖着很长的声音在喊我，我苦涩地摇了摇 头，叹了一口气，没理他，转身向班级走去…… （结尾）“老爹”，这个曾经让我一直苦涩不已、难以承受的外号，现在看来，它也 有美丽的一面啊。 （高三（12）孙研《苦涩而美丽的承受》） 例2：（开头）“佛可以减去我的罪过，我的负担，我的艰难。”我不懂奶奶为什么要信 佛，但她总是这样说。使我们在汲汲于世中背负了太多无止宣泄，才要让佛为我们做到减 法吗？ （结尾）“我终于懂得了奶奶所说的佛的减法，也终于能微笑着迎接所有压力和挑战。 （高三（16） 赵莹《减法》） 模式三：直抒胸臆、卒章显旨式。 例1：司机师傅