两位数减一位数（退位）_3.docVIP

两位数减一位数（退位） 教学内容 教材第53～54页例题及试一试、想想做做。 教学目的 使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。 教学准备 实物投影仪，师生共同准备小棒。 教学过程 一、复习。 口算： ?? 1．14—6 ＝ ?? 10一8＝ ?? 13一5＝ 15—7＝ 12— 7＝ ?? 14—5＝ ?? 2．40＋7＝ 23＋2＝ 35＋2＝ 20＋2＝ 20＋8＝ 46＋3＝ ?? 3．50＋＝ ?? 23＋＝ 30＋＝ ?? 75＋＝ 做第3项复习题时，要求学生先说一说运算顺序，再计算。 导入新课： 前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。 1、板书课题：两位数减一位数。? 2、明确目标。 ?二、探究新知。 ? 1．教学例题。 出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？? 根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？ ? 在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？ ? 计算30一8。 ?? 30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。 ?? 集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？ ?? 想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？先算什么？再算什么？ ?? 谁能说说30一8我们是怎样算的？ ? ? 生答师板书：30? 一? 8? ＝22 10? ? 2??? ? ? 同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说一说。 ?计算33一8。 ?33一8算的是什么？33一8怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒算一算。 ?? 学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。 ?? 在小组里说一说你想怎样计算。 ?? 集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？ ? ?生答师板书： ? 33? 一? 8? ＝25?? ?? 33? 一? 8? ＝25 nbsp;?? ?23?? 10 ?? 20?? 13 2 ? 5 ? ? 同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的？再指名说一说。 ? 老师小结。 计算33一8的方法不止一种，同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。 ? 2．教学“试一试”。 ?? 出示试一试 50一6＝?? 46一9＝ ?? 学生独立计算这两题，老师巡视，对个别有困难的学生给予帮助。 ?? 集体交流说说你是怎样算的？ ? 3．小结。 ? 刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。 ?三、巩固练习。 ? 1、 完成“想想做做”1。 ? 学生独立用自己喜欢的方法计算。 ? 集体交流，说说你是怎样算的？ ? 2．完成“想想做做”2。 ?独立计算。 ?集体交流，比一比每组的四小题，你能发现什么？ ?3．完成“想想做做”3。 出示第3小题。弄清题意。提问：这道题告诉我们什么？求什么？ 学生独立解答，集体交流时提问：求还要折几个用什么方法算？”为什么？你是怎样算的？ 集体口答，并教育学生要向图中的小朋友一样尊敬长辈。 ? 4．完成“想想做做”4。 出示第4题图，说说这道题已知什么？求什么？ 学生独立计算，集体交流，说说你是怎么想的？怎样算的？ ?四、全课小结。 今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？ 五、质疑。 第四课时作业设计。 一、填一填，算一算。 34-? 8? =□ ?? 50-? 6? =□ ? □?? □ ?□ □ ?□?□ ?二、口算。 ?78-9=? 58-9=? 41-2=? 27-9