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 叙述叙事 文学叙述的语义性质不同于日常叙述 日常叙述例： 祝允明生而枝指，故自号枝山，又号枝指生。五岁作径尺字，九岁能诗。稍长，博览群集，文章有奇气，当筵疾书，思若涌泉。尤工书法，名动海内。好酒色六博，善新声，求文及书者踵至，多贿妓掩得之。恶礼法士，亦不问生产，有所入，辄召客豪饮，费尽乃已，或分与持去，不留一钱。 ——《明史·列传第一百七十四》 文学叙述例 马骥，字龙媒，贾人子。美丰姿，少倜傥，喜歌舞，辄从梨园子弟以锦帕缠头，美如好女，因复有“俊人”之号。十四岁，入郡庠，即知名。 ——《聊斋志异·罗刹海市》 既可作日常叙述也可作文学叙述例： 张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。” ——史马迁《史记》 日常叙述和文学叙述差异 日常叙述 文学叙述 有实际叙述对象 无实际叙述对象 叙述目的在对象 叙述目的在自身 表达受对象限制 表达无对象限制 重在语义 重在创新 一、叙述的基本方式 1、讲述——由叙述人出面作的叙述。具有破坏真实感幻觉的人为性。见下例： ……实际上故事的本身并不长，它发生在1934年12月的某一天，地点是离奉天有一百多公里远的一个偏僻的小村庄。那天雪下得很大，很大很大，李建成后来对小虎的孙子小红说。可话是这么讲，倒并不一定是真的，这很可能与他的心理有关。 引自短篇小说《结局或者开始》 一、叙述的基本方式 2.呈现——“戏剧式地”表演出来，由故事自己来叙述自己。见下例： 姑娘正在眺望远处群山的轮廓。山在阳光下是白色的，而乡野则是灰褐色的干巴巴的一片。 “它们看上去像一群白象，”她说。 “我从来没有见过一头白象，”男人把啤酒一饮而尽。 海明威《白象似的群山》 二、叙述者 1、日常叙述活动的叙述者 实际叙述话语的发出者，也是叙述的唯一出发点。 2、文学叙述活动的叙述者 作者虚构和操纵的一个角色，是作者所拥有的无数叙述可能中的一种。 三、叙述角度 作品叙述者和所叙述事件的关系，也称叙述视角或叙事观点。 人称是叙述角度的外部标志。 1、第一人称叙述角度 （1）叙述者为作品主人公 例：乔伊斯《阿拉比》 老 舍《月牙儿》 《月牙儿》片断 是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这 个月牙儿一样的月牙儿；多少次了。它带着种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，象一阵晚风吹破一朵欲睡的花。 （2）叙述者为作品中的次要人物 例： 鲁迅《祝福》 郁达夫《春风沉醉的晚上》 ……况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过 一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来 的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发， 即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。 内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个 乞丐了。 《祝福》的叙述者 2、第三人称叙述角度 （1）全知全能型 传统的叙事作品常用的叙述方式。如： 荷马史诗 《三国演义》 《红楼梦》 （2）有限的或选择性的全知全能型 A.单视点式 例：亨利·詹姆斯《梅西所知道的》 个性自由与自我克制 B.多视点式 例：伍尔芙《到灯塔去》 （注，多视点式和全知型有所不同） （3）纯客观型 纯客观型的第三人称叙述，叙述者就像一架摄影机或录音机，客观而不加评价地呈现人物的言行和活动。如海明威的许多小说如《白象似的群山》《杀人者》等，都属这一类方式。 3、第二人称叙述角度 这是一种比较少单独使用的叙述