人教版本物理八上1.1（声音的产生与传播）课件6.pptVIP

声音的产生与传播 新课引入 1、观看图片“有趣的声”并阅读短文。 2、问题的提出（1）大象之间是如何交流的， 这与声有什么关系？ （2）如果大象之间靠声交流， 为什么人听不见？ 新课教学 一、声的产生 1、学生讨论、交流、寻找发声体的共同特征 （1）举例： a、人唱歌、说话----声带振动 b、瀑布（流水）声----空气振动 c、工件加工声----工件和砂轮摩擦振动 d、青蛙叫声----气囊振动 （2）归纳：上述发声体都在振动 2、实验探究、总结发声体的共同特征 （1）活动（声现象.swf）：a、使钢尺发声 b、敲击音叉、等 （2）总结：声是由物体的振动产生的，振动 停止，发声就停止。 3、声音的保存 （生活中的疑问） 我们平常听唱片、录音是怎么回事？ 4、介绍几种科学研究方法 （1）比较法：如比较物体发声与未发声时的区别。 （2）转化法：如由于人眼不容易直接观察到某些发声体的振动，探究时可借助其他物体来感觉发 声体在振动。 （3）归纳法：如通过归纳大量发声现象，发现发声的物体都在振动。 二、声音的传播 1、情景举例 （1）月球交谈 （2）土电话游戏 2、探究活动 （1）固体传声：两人一组轻敲桌子 （2）液体传声：将密封发声体浸没水中或敲击水中石块 （3）气体传声：A、音叉实验 （声音的产生与 传播.swf） B、真空铃实验（.swf） 3、归纳总结：声音的传播需要介质（固、液、气），真空不能传声。 4、传播形式----声波（与水波对比） （1）模拟实验 a、击鼓（声波的形成.swf） b、模拟（声波模拟演示.swf） （2）声波：空气的疏密部分的传播形成声波 三、声速 1、回声（.swf） 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 2、声速：用来描述声传播的快慢，它的大小等于声每秒内传播的距离。 3、小资料 一些介质中的声速v/(m/s) 空气（0?Ｃ）　　　　　 331 空气（15?Ｃ）　　　　 340 空气（25?Ｃ） 346 软木 500 煤油（25?Ｃ） 1324 水（常温） 1500 海水（25?Ｃ） 1531 冰 3230 铜（棒） 3750 大理石 3810 铝（棒） 5000 铁（棒） 5200 一些介质中的声速v/(m/s) 空气（0?Ｃ）　　　　　 331 空气（15?Ｃ）　　　　 340 空气（25?Ｃ） 346 软木 500 煤油（25?Ｃ） 1324 水（常温）