复习学案 天气与气候[优化].doc

【 课 题 】八下 复习学案 天气与气候 【 课 型 】复习课 【课标要求】 ●区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响。 ●阅读世界或某国年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界或某国气温分布特点；阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，说出气温和降水随时间变化的特点。 ●运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布，举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响；举例说明气候对生产和生活的影响。 【复习目标】 1、知道“天气”和“气候”的区别；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。（重点） 2、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异；使用气温、降水资料、绘制气温曲线和降水柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。（重、难点） 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响；举出生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。（重、难点） 【教学模式】“复习导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。 【教学方法】多媒体演示法、启发示教学法、读图分析法、合作探究法等 【教具准备】相关图文资料、地理助学、多媒体课件等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 复 习 导 入 多媒体展示常见天气符号，你还知多少？ 天气是指 ，它是 ，我们经常用 、 、 等语言来描述天气状况；气候是指 ，和天气相比，它具有 。 观察与思考——常见天气符号 1.天气和气候的联系和区别： 　 天气 气候 时间长短 短　 长　 稳定性 多变，不稳定　 变化不大，较稳定　 2.空气质量的高低与空气中所含_污染物_的数量有关，用_污染指数__来表示。污浊的空气污染指数 越大 。 3.卫星云图中，绿色表示 陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，云的颜色越白，表示云层云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。 通过学生的观察与思考活动，培养他们的观察能力和读图获取有效知识的能力，同时导入复习课。 承转过渡 天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么，每天的天气状况又包括哪些方面的内容呢？ 自 主 学 习 合 作 探 究 点 拨 归 纳 自 主 学 习 合 作 探 究 点 拨 归 纳 在一天中，一年中，我们这里的气温相同吗？ 1.气温的日变化规律：一日中的最高气温出现在 午后2时左右 ，最低气温出现在 日出前后。气温的日较差是指 最高气温与最低气温的差。 2.气温的年变化规律是（北半球）：在陆地上，最高气温出现在 7 月，最低气温出现在 1 月；在海洋上，最高气温出现在 8 月，最低气温出现在 2 月。南半球相反。 多媒体展示世界年平均气温分布图 3.从大气中降落的 雨 、 雪 、 冰雹 等，统称为降水，主要形式是 降雨 。 4.通常用各月 各月降水量柱状 图来表示一个地方一年内降水的季节变化。 5.降水的季节变化类型 多媒体展示世界年降水量分布图 赤道热，降水多：两极寒，降水难。 回归线，分两边；少西岸，多东岸。 中纬度，居内部；距海远，气候干。 6.世界气候类型：组成要素主要是 和 。 （1）热带气候类型 气候类型 分布 特点 热带雨林气候 赤道附近（ 平原、 盆地 群岛等） 终年 热带草原气候 热带非洲和南美洲，赤道热带雨林气候南北两侧（ 最广） 终年高温，分 、 两季 热带季风气候 半岛、 半岛 终年高温，分 、 两季 热带沙漠气候 南北回归线大陆 和 岸（非洲 最广） 终年 （2）温带主要气候类型 气候类型 分布 特点 亚热带季风和季风性湿润气候 纬度较低的亚热带地区大陆 夏季 冬季 地中海气候