人教版本生物必修一1.2（细胞的多样性和统一性）课件.pptVIP

* 第2节 细胞的多样性和统一性 血细胞 口腔上皮细胞 正在分裂的植物细胞 洋葱表皮细胞 肌细胞 神经细胞 中性粒细胞 卵细胞 精子 红细胞 细胞 具有多样性 细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构? 红细胞 洋葱表皮细胞 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 这些细胞共同的结构： 细胞膜 细胞质 细胞核 显微镜使用常识： 1、调亮视野的两种方法：放大光圈、使用凹面镜。 2、高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。 低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。 3 、物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。 目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。 4、成像：倒像 细菌 蓝藻 原核细胞和真核细胞 细胞结构的生物分类： 1.依据：有无以核膜包被的细胞核 ——成形的细胞核 2.分为： 真核细胞——真核生物 原核细胞-——原核生物 3.拟核 原核细胞中，没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，只有一个环状DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域即为拟核。 原核细胞和真核细胞的比较 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞壁 遗传物质 生物类群 无成形细胞核，无核膜，无核仁，有拟核 有成形的细胞核，有核膜，有核仁 只有核糖体这种细胞器 有核糖体，线粒体等多种细胞器 有，主要成分是肽聚糖 植物细胞壁成分为：纤维素和果胶 只有一条环状的DNA，不与蛋白质结合，不形成染色体。 DNA与蛋白质结合形成染色体 细菌，蓝藻，放线菌，支原体，衣原体， 立克次氏体 真菌，动物，植物 小 大 不同点： 细胞核 细胞质 原核细胞和真核细胞的比较 相同点： 1、都具有相似的细胞膜和细胞质 2、都有与遗传关系密切的DNA分子 核孔 核膜 核仁 染色质 细菌 蓝藻 真核细胞结构 原核生物的特征（蓝藻为例） 蓝藻 宏观（以细胞群出现时），如： 微观 （单细胞） 水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物） 核糖体 水体富营养化 发菜也属于蓝藻，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 阅读P10细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？ 完成P12讨论题 二 细胞学说的建立过程 细胞学说建立的过程: 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说建立的意义 细胞学说主要阐述了生物界的 。 统一性