人教版本生物必修二第1节（杂交育种与诱变育种）课件.pptVIP

课堂反馈 (07高考-山东)普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方进行了如下三组实验： 课堂反馈 （1）A组从F1获得F2的方法是___，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占___。 课堂反馈 （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是___类。 课堂反馈 （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是___组，原因是___。 课堂反馈 （4）通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是___。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占___。 课堂反馈 （5）在一块高秆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究矮杆性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）。 * 育种 现有品种 新品种 技术手段 培 育 选择 杂交水稻 无籽西瓜 太空南瓜 多倍体草莓 第六章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种和诱变育种 小麦品种众多，不同品种之间存在差异，一处小麦养殖基地的小麦品种具有产量高，营养物质丰富的特点，但浇灌时需水量大，另一处小麦具有节水特性，如何借助小麦品种之间的差异性改良小麦，使其同时具有 节水、高产 的特点？（节水a，高产B） 节水、低产 aabb 不节水、高产 AABB P × F1 不节水、高产 AaBb 配子 AB aB Ab ab 单倍体幼苗 正常植株 不节水高产 、节水高产 、不节水低产 、节水低产 AABB aaBB AAbb aabb AB aB Ab ab 花药离体培养 秋水仙素诱导染色体加倍 节水、低产 aabb 不节水、高产 AABB P × F1 不节水、高产 AaBb × F2 不节水高产 、节水高产 、不节水低产 、节水低产 A_B_ aaB_ A_bb aabb × aaBB 一.杂交育种 将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 杂交 自交 (选优 自交)若干次 纯种 方法 原理 基因重组 中国黄牛 ⅹ 中国荷斯坦牛 荷斯坦牛 应用 2004年十大感动中国人物 颁奖辞 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮秆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种； 请设计小麦品种间杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可） 1.提取已知信息： ⑴纯合体 ⑵种子繁殖 2.明确题目要求： ⑴选育矮秆（aa）、抗病（BB） ⑵杂交育种 ⑶遗传图解表示并加以简要说明 3.应用知识解题： ⑴写出亲本基因型 ⑵按要求完成 P F1 AaBb A B A bb aa B aabb 小麦品种间杂交育种程序 AABB + ⊕ F2 矮杆抗病 高杆抗病 矮杆不抗病 高杆不抗病 亲本杂交 种植F1代，自交 直到不发生性状分离为止。 aabb 种植F2代， 选矮杆抗病连续自交， 对育种过程进行说明 诱变育种 基因突变 提高变异频率,加速育种进程. 大幅度改良某些性状. 需大量处理试验材料 青霉素高产菌株 “黑农五号” 原理: 优点: 缺点: 实例: 方法: 辐射、激光、化学试剂诱变 空间生命科学： 高真空(10—8pa) 微重力(10—4g) 强辐射 “神舟”三号飞船上搭载的38种共计200克 神舟三号”飞船从太空带回的试管种苗 “神舟”五号搭载育成的巨人南瓜 甘肃种植的太空育种的蔬菜 太空水稻搭载前后株系对比 太空育种辣椒 升载太空磨菇升载太空磨菇 太空青茄大过小孩头 太空育种的食品安全吗？ 优劣 实质 过程 方法 原理 多倍体育种 单倍体育种 诱变育种 杂交育种 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 有性杂交 用物理、化 学方法处理 花药离体培养 秋水仙素加倍 秋水仙素 分裂间期，DNA复制时，基因碱基对变化 花粉粒直接培育 出单倍体植株， 人工诱导，染色体加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 非同源染色体上的非等位基因自由组合 基因分子结构 改变，产生新 基因 染色体组成倍减少后加倍 染色体组成倍 增加 方法简单 育种年限较长 变异频率