100以内的数的认识（数数）_71852.docVIP

教学课题：数100以内的数 教学内容： ? 人教版一年级下册P33《100以内的数的认识》的情境图、P34例1、P35“做一做”。? 教学目标： ? 1、经历数100以内数的过程，在学生已有知识基础上，能正确地数出100以内的物体个数。 2、建立100以内数的概念与数感。知道10个一是十，10个十是一百。 3、培养动手操作、观察、比较的能力，渗透估计、优化等数学思想和方法。 4、与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 教学重点： ? 建立100以内数概念，正确数出100以内数。 教学难点： 正确地数出几十九后面的整十数。 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 1、谈话引入数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学了那些数？谁能从0数到20？（指名数）谁能接着往下数？（数字接龙数到100） 2、过渡：大家大家能数那么多数，真了不起！今天，我们将继续学习数数的知识。板书课题的一部分 数 数 二、教学100以内的数数 （一）、情境估算 1、课件演示主题图：春天来了，草原上猜一猜有多少只？（学生自由猜） ???怎样才能知道到底猜得对不对呢数数看吧！汇报一下你们数得结果吧！（100只）100可比我们以前学的数多得多呢，你们是怎么数的呢？（学生汇报） ??课件演示：10只羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边数：1个十、2个十、3个十