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【课题研究阶段性小结】英语课题阶段性小结2011年8月11日
【课题研究阶段性小结】英语课题阶段性小结2011年8月11日
《英语课题阶段性小结2015年9月—2015年12月》 自2009年起，我们就针对英语学习方法应用进行了研究，关于英语听力方面在我们课题组的成员共同努力之下取得一些成果，现在就这段时间的研究情况作一小结
一．加强理论学习，不断更新教育观念
本学期我们本着深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料，分散学习和集中学习相结合。要求小组成员主动从网络和报刊杂志中寻找课题的相关知识和理论文章，以便进一步指导和充实我们的课题研究。
二．扎实开展课题研究活动
本学年，我们把英语教研组和课题组相结合，让每位课题组的老师参与集体备课，上课，评课活动以展示自己的研究成果。
三，课题研究进度
在开学初我们就努力修改并完善好课题研究方案，积极做好本学期的课题研究计划。接着围绕“英语听力学习方法的应用”为主题展开研究。首先对“方法”的概念给予意义建构和深刻理解；其次深入课堂对于方法的应用进行行动研究，及时记录研究情况，对参与有效性评定，并对成果进行分析。我们边研究边学习，并写了一些论文。不过目前处于研究的初期阶段，好的活动材料还有待研究和开发，工作成绩还不够显著。
四，努力方向
我们虽然取得一定的效果，但是还有一些不足有待改进。因此我们提出了一些努力方向：
1．继续加强研究队伍建设，提高教改水平
为了适应教改的需要我们要加强教师队伍建设，提高教师自身的修养，多参加教改学习和培训，不断完善自己。
2.进一步探索课题中的问题，及时调整课题研究方案
在研究过程中会碰到一些意想不到的问题我们要及时发现和调整方案解决问题，使课题扎扎实实的进行下去。
我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，坚持以人为本，努力实践，扎实工作，我们的课题研究一定会取得丰硕的成果。
执笔人：王叶
2010年1月 《英语课题阶段性小结
2010年2月—2010年6月》
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