鲁教版思品九年《公平、正义--人们永恒的追求》（第2框）ppt课件4.pptVIP

4月29日，西藏自治区拉萨市中级人民法院举行宣判大会，对拉萨“3·14”打砸抢烧严重暴力事件中的部分犯罪案件，依法进行公开宣判。 拉萨3.14打砸抢烧事件 抗震救灾优秀学生” ---敬礼娃娃朗铮 抗震救灾中的人民子弟兵 情感态度价值观目标： 自觉遵守正义制度，做一个有正义感的人。 过程与方法目标： 提高明辨是非能力，增强维护社会正义的能力。 知识与技能目标： 知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义 行为,做一个有正义感的人。 （一）读一读：快速阅读课本9页---14页,结合《同步》8页探究过程找到本项目的问题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。 1（二）画一画：把课本P9-14辅助材料里涉及的问题的答案画一画。 （三）想一想：把不明白的地方标记出来。 1.划分正义行为与非正义行为的标准是什么？(什么是正义行为？什么是非正义行为？) 2.正义行为有何共同点？非正义行为有何共同点？ 3.怎样做一个有正义感的人？ 看《同步》第8页探究任务一中题3并思考 回答提出的三个问题 区分正义行为与非正义行为的标准：凡是有利于促进人类 社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益 的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。 牛刀小试 试填写下列表格：（完成后把你的观点与组内其他成员进行交流、分享，完善