山西省朔州市怀仁县云东中学高二下学期第一次段测生物试卷Word版含解析.doc

2015-2016学年山西省朔州市怀仁县云东中学高二（下）第一次段测生物试卷一、客观题：（共60分，1-40题，每题1分，41-50题，每题2分） 1．下列有关内环境与稳态的说法不正确的是（　　） A．内环境稳态调节机制是神经-体液调节B．人体维持稳态的调节能力是有限的C．细胞外液渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目、种类和大小D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 2．下列关于人体内环境的描述中，错误的是（　　） A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．免疫对内环境稳态具有重要作用C．HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等 3．如图表示胰腺组织局部结构模式图，关于该图的叙述中，错误的是（　　） A．A液、B液和C液分别是组织液、血液和淋巴B．A液、B液和C液组成人体细胞的体内生活环境一内环境C．A液、B液和C液之间的关系可以表示为：D．体液包括A液、B液和C液以及细胞内液 4．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（　　） A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降 5．下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（　　） A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B．效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C．在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体D．当同一抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞 6．关于人体特异性免疫的叙述正确的是（　　） A．淋巴因子通过与抗原特异性结合，发挥免疫作用B．机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应C．效应T细胞都是由T细胞经增殖、分化形成的D．人体获得某种免疫能力后，当再次接触相同抗原时，将产生更强的特异性免疫反应 7．如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递方向．以下有关的选项中，正确的是（　　） A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由a传到cB．如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a?分泌d，b分泌e均具有抑制作用C．如果该图表示细胞中的遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞，c表示T细胞，则该过程只发生在细胞免疫中 8．关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（　　） A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 9．如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的是（　　） A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同B．a侧生长素浓度降低抑制生长C．b侧生长素浓度升高促进生长D．c、d两点生长素浓度相同促进生长 10．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列有关叙述正确的是（　　） A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 11．下列有关植物激素及调节的叙述，不正确的是（　　） A．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位C．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照D．植物激素既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息 12．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植．比较雄花与雌花平均数，求出性别比如表所示：分析表中数据，不能得到的推论是（　　） 浸泡液 雄花 雌花 雄花：雌花比值 蒸馏水（对照） 21.1 3.8 5.6 甲（赤霉素100毫克/升） 4.7 4.7 1.0 乙（CP?100毫克/升） 7.8 6.2 1.26 丙（乙烯利?1?000毫克/升） 19.6 3.7 5.3 丁（整形素10毫克/升） 33.1 1.2 27.6 甲液、乙液等体积混合（赤霉素+CP100毫克/升） 3.1 7.2 0.43 A．甲液对丝瓜花性别分化影响不大B．丙液对丝瓜花性别分化影响不大C．丁液最有利于雄花的形成D．甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成 13．如图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（　　） A．①②