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第一单元花鸟关情
小荷尖尖、柳絮飘飞，草儿破土、百花绽放，蜻蜓点水、蝴蝶起舞……。
观察万物生长，聆听生灵物语，你总会有别样的发现。无论是地球上古老的植
物居民，还是人类最亲密的动物朋友，它们都是地球大家园中不可或缺的存
在，与人类的生活息息相关。今天，让我们与它们来一次亲密接触吧！
在文学大师郭沫若的眼中，白鹭是一首精巧的诗，处处充溢着美感；在散
文大家许地山的笔下，花生的好处很多，启迪人们要做有用的人；在女作家琦
君的笔下，一场桂花雨伴随着童年的多少欢乐啊，也寄托着她对故乡的深深思
念；在当代作家冯骥才的笔下，可爱的珍珠鸟与作者相近相亲，启示我们“信
赖，往往创造出美好的境界”，“一花一草皆生命，一枝一叶总关情”。亲近
大自然的这些生灵，我们也获益良多。
本单元课文以“花鸟关情”为主题编排，展现了作家钟爱的动植物，寄托
了他们不同的情思。“习作”和“语文园地”的内容也与此相关。我们在学习
课文时，要留心作者描写事物的方法，培养细心观察身边事物的习惯。
分类内容课时教学要点
通过有感情地朗读课文，感受白鹭的
白鹭2美；赏析文章优美的语言，体会作者描写
的方法。
了解课文借物喻人、有详有略、重点
突出的写作特点；学习花生不图虚名、默
课文落花生2默奉献的品格，懂得“做人要做有用的
人，不要做只讲体面，而对别人没有好处
的人”的道理。
体会作者思念家乡的思想感情，并领
桂花雨2
悟这种感情是怎样表达出来的。
理解课文内容，体会作者的思想感
珍珠鸟1情；领悟信赖是人与动物和谐相处的基
础，激发学生爱护动物、帮助弱小、善待
生命的责任感和使命感。
口引导学生制定班级公约，并养成自觉
语制定班遵守班级公约的习惯。学会观察、思考、
1
交级公约发现，提高思辨能力；培养维护班级公约
际的意识。
多角度观察，把写作对象介绍具体、
我的心爱
习作2清楚；学会修改习作，不断提高写作能
之物
力。
语交流平台
文体会描写事物的方法，加深对课文的
词句段运用
园2理解；结合语境，加深对课文重点词语的
地理解、运用；积累古诗，提高文学修养。
日积月累
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