数学理人教A版一轮模拟题组练：第十二章概率与统计5Word版含解析.docxVIP

第十二章概率与统计12.2古典概型与几何概型专题1古典概型的概率■(2015辽宁鞍山一模,古典概型的概率,填空题,理15)现有5双不同号码的鞋,从中任意取出4只,则恰好只能配出一双的概率为　.?解析:总的基本事件数为=210,恰有两只成双的取法是=120.故从中任意取出4只,则恰好只能配出一双的概率P=.答案:专题3几何概型在不同测度中的概率■(2015东北哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学三校一模,几何概型在不同测度中的概率,选择题,理7)不等式组表示的点集记为A,不等式组表示的点集记为B,在A中任取一点P,则P∈B的概率为(　)A.B.C.D.解析:分别画出点集A,B.如图,A对应的区域面积为4×4=16,B对应的区域面积如图阴影部分,为(x+2-x2)dx=.由几何概型公式得,在A中任取一点P,则P∈B的概率为.答案:A12.4离散型随机变量的均值与方差专题2离散型随机变量的均值与方差■(2015沈阳一模,离散型随机变量的均值与方差,解答题,理19)某学校举行联欢会,所有参演的节目都由甲、乙、丙三名专业老师投票决定是否获奖,甲、乙、丙三名老师都有“获奖”“待定”“淘汰”三类票各一张,每个节目投票时,甲、乙、丙三名老师必须且只能投一张票,每人投三类票中的任意一类票的概率为,且三人投票相互没有影响,若投票结果中至少有两张“获奖”票,则决定该节目最终获一等奖;否则,该节目不能获一等奖.(1)求某节目的投票结果是最终获一等奖的概率;(2)求该节目投票结果中所含“获奖”和“待定”票数之和X的分布列及数学期望.解:(1)设“某节目的投票结果是最终获一等奖”为事件A,则事件A包含该节目可以获2张“获奖票”或该节目可以获3张“获奖票”.∵甲、乙、丙三名老师必须且只能投一张票,每人投三类票中的任意一类票的概率为,且三人投票相互没有影响,∴某节目的投票结果是最终获一等奖的概率:P(A)=.(2)所含“获奖”和“待定”票数之和X的值为0,1,2,3,P(X=0)=,P(X=1)=,P(X=2)=,P(X=3)=,∴X的分布列为:X0123PEX=0×+1×+2×+3×=2.■(2015辽宁大连二十四中高考模拟,离散型随机变量的均值与方差,解答题,理18)某单位组织职工开展构建绿色家园活动,在今年3月份参加义务植树活动的职工中,随机抽取M名职工为样本,得到这些职工植树的株数,根据此数据作出了频数与频率统计表和频率分布直方图如图:(1)求出表中M,p及图中a的值;(2)单位决定对参加植树的职工进行表彰,对植树株数在[25,30)区间的职工发放价值800元的奖品,对植树株数在[20,25)区间的职工发放价值600元的奖品,对植树株数在[15,20)区间的职工发放价值400元的奖品,对植树株数在[10,15)区间的职工发放价值200元的奖品,在所取样本中,任意取出2人,并设X为此二人所获得奖品价值之差的绝对值,求X的分布列与数学期望E(X).分组频数频率[10,15)50.25[15,20)12n[20,25)mp[25,30)10.05合计M1解:(1)由题可知=0.25,=n,=p,又5+12+m+1=M,解得M=20,n=0.6,m=2,p=0.1,则[15,20)组的频率与组距之比a为0.12.(2)两人所获得奖品价值之差的绝对值可能为0元,200元,400元,600元,则P(X=0)=,P(X=200)=,P(X=400)=,P(X=600)=.所以X的分布列为X0200400600PEX=0×+200×+400×+600×.■(2015东北哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学三校一模,离散型随机变量的均值与方差,解答题,理18)为调查市民对汽车品牌的认可度,在秋季车展上,从有意购车的500名市民中,随机抽取100名市民,按年龄情况进行统计的频率分布表和频率分布直方图如下:频率分布表分组(单位:岁)频数频率[20,25)50.05[25,30)200.20[30,35)①0.350[35,40)30②[40,45)100.10合计1001.000(1)频率分布表中的①②位置应填什么数?并补全频率分布直方图,再根据频率分布直方图统计这500名志愿者的平均年龄;(2)在抽出的100名志愿者中按年龄采用分层抽样的方法抽取20名参加宣传活动,再从这20名中选取2名志愿者担任主要发言人.记这2名志愿者中“年龄低于30岁”的人数为X,求X的分布列及数学期望.频率分布直方图解:(1)由题意知频率分布表中的①位置应填数字为100-5-20-30-10=35.②位置应填数字为=0.30.补全频率分布直方图,如图所示.频率分布直方图平均年龄估值为(45×0.05+55×0.2+65×0.35+75×0.3+85×0.1)=33.5(岁).(2