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写景作文视频讲座视频.doc

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写景作文视频讲座视频 写景作文讲座稿 写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。 写景,主要是突出景物的特征,写出此景与他景的不同,向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢? 首先要注意观察。在确定观察对象以后,要进行长时间、全面、深入地观察,既要观察它的整体,又要观察它的局部,既要观察它的静态(颜色、姿态等),也要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等);还要善于从不同角度进行观察,力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较,找出其相同与不同之处。通过比较,把握其与众不同的地方,才能把握住景物的特征。 另外,写景要选好观察点,按一定的顺序写。有的先写全貌,再写部分,有的从上到下,有的由内而外,有的自远及近??总之,要有一个基点,确定观察的顺序。 再有,写景作文离不开抒情,写景是手段,抒情才是目的,绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写,把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感,才能更好地表现文章的中心,起到它应有的作用。 那么,怎样才能把感情寄托在景物描写之中,使写景和抒情相结合呢? 首先应寻找适合自己表达感情的景物,一个风景点的景物是丰富多彩的,不能“眉毛胡子一把抓”,将它们全写进去,使文章非常芜杂,不知所云。应该根据感情表达的需要,造反能寓情的景物来写。同时,作者应有丰富的联想,采用多种写作手法,如拟人、比喻等,使描绘的景物形象化,带有人的特点、人的感情,这样就能做到文章情中有景,景中有情,情景有机的融为一体。 例如《秋风》一文,文章采用借景抒情,借物喻人的写景方式,借秋风来表达自己对人生的思考。行文字简单却笔调流畅。虽没有过多的雕饰,却写出了新意和深度。《赏荷》一文,小作者善用比喻:“亭亭玉立的荷花站在水面上,就像是美丽的小姑娘。”“有的池塘则是满池荷花,人走在像荷叶状的木墩上,一直走到池中央,那儿正是荷花的聚点,人就像浮在花海上。几只红蜻蜓在空中翩翩起舞,与荷花众星捧月般地围着你。旁边的荷叶,就像一个聚宝盆一样,一粒粒珍珠在上面滚动。雨,好似一块轻纱从空中泻下,让人在朦胧中欣赏着荷塘的另一番景色。” 把荷花拟人化,形象地表现和花的美丽可爱,对荷花的喜爱之 情就不言而喻了。再如《春天的风儿沙沙沙》:“草地在唱歌,大树在鼓掌,风儿在赏月,柳树在梳妆??”用童眼欣赏世界,用童心感受世界,春天真好,大自然真美。文章抓住“春风”这个特定的对象,多处比喻句、拟人等修辞手法,使文章华丽多姿,文采飞扬。语言充满诗情画意,读后令人感到春风在耳边沙沙作响。小作者妙笔生花,把大自然描绘的真美,做到了情景交融。所选范文中,这样的例子比比皆是,同学们在阅读欣赏时,要留心一下。 突出景物特征,彰显名山魅力 写景状物的作文的第一步就是必须对事物进行仔细观察。那么,我们在观察景物的时候,究竟应该观察哪些内容?应该从哪些角度进行观察呢?答案其实只有两个字——特征。 什么是景物的特征?简单点说,就是一个事物区别于其它事物的标志。同样是山,但黄山奇庐山险泰山雄峨嵋秀,这里的“奇险雄秀”是这几座山最典型最具代表性的一点,也就是特征。写景就是要抓住景物的特点,这样才能写出此景与彼景的不同。 那么,从哪些角度可以寻找到景物的特征呢?一是外部。也就是通过你仔细的观察,发现了眼前景物有哪些与众不同的地方,把这些地方全面表现出来,比如颜色形状等等。二是内部。也就是通过想象和联想,感悟观察对象自身存在的精神气蕴。当然,也可以是从书本上读到的,这些都是景物的特征。 例如邹晨婧同学的《大基山一游》一文,抓住了大基山“漫山遍野的绿”:绿的那么自然,绿的那么柔美,绿的那么纯正,绿的让人只想大口大口地呼吸;还有安静神秘,烟雾缭绕圣母寺、几只调皮的猴子等等,表达自己陶醉大基山的美景之中,似乎忘记了归途。秦雨潇同学的《蒙山画卷》,抓住了蒙山以雄、奇、险而举世闻名的特征去有条理地细细描述。 再如朴健君同学的《登泰山》,抓住“泰山十八盘” 山势险峻山路难行、登上了泰山顶峰鸟瞰美景,表现了坚韧不拔的毅力,表达了热爱祖国山河的思想感情,最后发出“真不愧是五岳之首!”的感叹,就顺理成章了。再如同学的陈怜洁的《阿里山一日游》,重点突出了山、林、花的美丽特征;赵璇的《大青山的柔》,一个“柔”字点出大青山的特点,全文围绕一个“柔”字展开,从山柔,水柔、树柔、人柔几个方面突出一条线,一个中心,一种心情;文笔新,堆积于 胸的优美词句,信手拈来,自然组合,水到时渠已成。全文浑然一体,读来让人豁然开朗,身心怡然。汉雨棣的《迷人的云台山》,文中作者抓住两个重要景点:云台山瀑布和“红石峡”洞,来进行详细的描写,

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