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人教版音乐五年级上册《西部风情》教案2 五年级音乐《第一单元 西部风情》教案 　　一．教学要求 　　单元总要求 　　要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。 　　具体要求 　　1．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。 　　2．能积极地参与“走进西藏”音乐会。 　　3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。 　　4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。 　　5．能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。 　　三、教学准备 　　教具 　　布达拉宫的图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。 　　资料 　　有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。 　　四、教学重点和难点： 　　本单元重点： 　　1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。 　　2．感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。 　　本单元难点： 　　1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。 　　2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。 　　3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。 　　五、教学设计 　　第一课时 　　教学内容 　　1 、学唱歌曲：《拉萨谣》。 　　2 、了解西部地区的风土人情。 　　教学目标 　　1 、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。 　　3 、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。 　　教学重难点 　　1 、用热爱家乡的情感演唱歌曲。 　　2 、能随教师琴声视唱曲谱。 　　教学准备 　　风琴、多媒体 　　教学过程 　　一、 欣赏《走进西藏》 　　教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。 　　提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？ 　　教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。 　　二、 学习歌曲《拉萨谣》 　　学唱曲谱 　　1 、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。 　　2 、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧！ 　　 　　 　　3 、教师引导学生随琴演唱以上各音。 　　4 、随教师琴声轻声演唱歌谱。 　　学 12345下一页 唱歌词 　　1 、引导学生有感情的朗读歌词。 　　2 、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。 　　3 、教师范唱。 　　4 、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。 　　5 、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪 　　6 、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。 　　7 、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。 　　三、歌曲创编 　　西藏知识知多少知识竞赛。 　　将学生分组，抢答问题。哪一组回答的问题多且对，将被评为本节课的学习标兵。 　　问题： 　　1 、西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？ 　　2 、西藏自治区的首府在哪里？ 　　3 、在西藏有一种白色的小花，它长在高山上不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格，它是什么花？ 　　4 、歌曲中唱到的什么是青稞酒？什么是酥油灯？ 　　师：同学们，从大家的回答中可以看出你们对西藏有了很深的了解，但是老师相信你们最了解的应该是自己的家乡，你能将家乡的风土人情创编到歌曲当中吗？大家一起来试一试吧！