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人教版音乐五年级上册《音乐中的故事》教学设计 五年级音乐《第七单元 音乐中的故事》教案 　　第一课时 　　一、教学内容 　　欣赏《彼得与狼》 　　二、 教学目标 　　通过本课的学习，复习已有的乐器知识，对乐曲中的所有人物和动物进行介绍。为整首作品进行欣赏前的铺垫。 　　三、教学重难点 　　记住每种乐器的声音，认识乐器并马上说出乐器的形状。 　　四、教具 　　图片?? 录音机 　　五、教学过程 　　1、导入 　　西洋乐器可以分哪几大类？ 每一分类各举两种乐器。 　　弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。 　　木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。 　　铜管乐器：小号、长号、圆号等。 　　打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。 　　教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响，对已有乐器知识进行检验和复习。 　　2、揭示课题。每一种乐器都具有独特的音色。今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼. 　　3、故事梗概。有谁知道这个故事的内容？ 　　4、人物介绍。 　　??? 彼得 　　播放彼得和老爷爷的主题。 　　师：请听下面的两段旋律，哪一段描述的是彼得？为什么？ 　　小提琴演奏的音色柔和，节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩。 　　学生跟琴视唱主题。用有 弹性的声音，表现彼得活泼的样子。 　　老爷爷 　　这段旋律描述的是老爷爷。请问这是什么乐器演奏的？ 音色、速度如何？表现老爷爷什么特点。 　　大管演奏的音色低沉。爷爷说话声音低，速度慢，说明是爷爷的年龄特点。节奏紧奏暗示老人絮叨的特点。 　　??? 片段一：彼得出场。 　　清晨，明媚的阳光透过树梢，洒下绿茵茵的草地上。是谁走在草地上？他的心情怎样？你能不能随着音乐得旋律，哼唱彼得的旋律，体会彼得此刻的心情？ 　　??? 片段二：小鸟出场。 　　彼得走着走着，先后遇到了他的三个朋友。你听他先遇到的是谁？? 他们在做什么？再听此段旋律。全班分成两组，一组听到弦乐演奏的彼得主题，请举红牌；另一组听到长笛演奏的小鸟主题，请举黄牌。 　　??? 片段三：鸭子出场。 　　彼得又遇到了谁？ 下面的旋律描述的是谁？它们在干什么？怎样表现他们在吵架？再听此段旋律。全班分成两组，一组听到双簧管演奏的鸭子主题，请举红牌；另一组听到长笛演奏的小鸟主题，请举黄牌。 　　??? 片段四：猫出场。 　　这是谁？? 猫怎样出现的？为什么？ 　　???n bsp;?? 片段五：老爷爷出场。正在这时，谁出现了？ 　　??? 片段六：狼出场了？ 从哪走过来？怎么听出来的？ 　　??? 片段七：动物们的反应。 　　猫见到狼怎样反应。怎么听出来的？ 　　小鸟呢？ 　　鸭子见到狼怎样反应？怎么听出来的？ 　　结果呢？ 　　??? 片段八：智斗 　　彼得在屋内看到了所发生的一切。他运用智慧与狼周旋。 音乐描述了什么？乐器代表谁？音乐主题是谁？说明什么？ 　　??? 片段九：放绳 　　彼得迅速从墙头顺着树枝爬到了大树上，他用手中的绳子拴了一个结，然后… 　　彼得在做什么？怎么听出来的？ 　　?? 片段十：捉狼 　　彼得手中的绳子悄悄地套在狼的尾巴上，用力一拽。 　　?? 片段十一：猎人出场。 　　谁出现了？ 　　猎人是怎样从树林深处走来的？ 　　3、总结 　　同学们开动脑筋、积极参与，下节课我们完整欣赏这部交响童话《彼得与狼》。 　　第三课时 　　一、教学内容 　　继续欣赏《彼得与狼》 　　二、教学目标 　　完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质。 　　三、教学重难点 　　1、能够真正了解各个人物的性格特征。 　　2、培养和发展学生的音乐想象力。 　　3、培养学生良好的意志品质。 　　四、教具 　　录音机 　　五、教学过程 　　完整欣赏交响童话《彼得与狼》。 　　总结人物性