海南省乐东县思源实验高级中学高三实验班第七次模拟考试语文试题解析(解析版)Word版含解析.docVIP

海南省乐东县思源实验高级中学高三实验班第七次模拟考试语文试题解析(解析版)Word版含解析.doc

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海南省乐东县思源实验高级中学高三实验班第七次模拟考试语文试题解析(解析版)Word版含解析

试卷满分:150分 第I卷 阅读题 【】 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分)二、古代诗文阅读(共36分) (一)文言文阅读(共19分)阅读下面的文言文,完成后面练习。 ……做表率 D.加以年老被病 被:遭受 5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.茂才,又作茂材。西汉时原作秀才,到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。 B.博士,古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后来古人又用来表示对专门从事文学专业的人的尊称。 C.茅土,古天子分封王、侯时,用代表方位的五色土筑坛,按封地所在方向取一色土,包以白茅而授之,作为受封者得以有国建社的表征。 D.传舍,原为战国时贵族供门下食客食宿的地方。后来泛指供行人休息住宿的处所(驿站)等。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.龚胜好学通经,名重一时。年轻时被举荐为秀才,后又被何武、阎崇推荐,连哀帝对他也早已闻名;王莽篡位后也多次召他为官。 B.首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺(二)古代诗歌(共11分) 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 9. 试题分析:“芍药花含泪,蔷薇花低卧”,是拟人的手法,让人感觉到的是雨后芍药和蔷薇的含羞带露的娇艳美丽。“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。”是诗人眼前实景,是春天欣欣向荣的美景。这样的美景包括了听觉和视觉美,这就引发了诗人的诗兴。“忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。”是虚写,诗人刚想到了一句好诗,却又因为看到了更精美的景致而无法下笔写作。一实一虚,写尽了春日的美。 考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 (三)名句名篇默写(6分) 10.根据提示写出下列句子中空缺的部分。(每空1分,共6分)【】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄兵士们欢欣鼓舞,饱餐烤牛肉军中奏起振奋人心的战斗乐曲乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一道大题里的小题。如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。三、文学文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 失踪(1)小说情节,主要写受到家人冷落的张三在录像带的启发下,离家失踪,最终却未能如愿的故事。小说通过细腻的心理描写和细节描写将张三在这样的处境中的孤寂无助、孤立无援,以及内心的痛苦和精神所受的种种创伤淋漓尽致地写出来了。张三床柱上那根红绸子提醒今年是张三的本命年的细节描写,,凸现了悲剧性,具有强的感染力。()()()四、实用文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 【】 (3)作者为什么把陈焕镛视为“生物学界的‘周作人’”?结合材料文章简要分析。(6分) (4)作为中国科学院院士的陈焕镛,有哪些值得我们学习的优秀品质?结合材料,谈谈自己的看法。(8分) 【答案】(1)答D给3分,答B给2分,答C给1分;答A.E不给分。 (2) ①是中国植物调查采集的创始人之一; ②创办农林植物研究所,培养了大批优秀人才; ③开展国际学术交流,提高祖国的学术地位; ④竭力保护珍贵的科研资料。 (每点2分,答出3点即可满分) (3) ①陈焕镛为保护科研资料,同周作人为保护北大财产一样,牺牲了个人名节; ②抗战胜利后,陈焕镛同周作人类似,因为附逆受到法律追究; ③陈焕镛同周作人一样,是不同领域的杰出代表,影响深远。 (每点2分,答出3点即可满分) (4) ①赤心报国。他从哈佛大学毕业后,毅然返国,立志以所学为开发利用祖国丰富的植物资源和复兴民族科学而献身。 ②不怕艰辛,勇于探索。他是第一个到海南岛工作的科学家。 ③独具慧眼,有领导能力。他发现了许多新的物种,培养了一大批优秀人才,引起了国际学术界的关注。 ④有强烈的责任感,为“忠”而舍“孝”。为保护国家的珍贵标本,他历尽艰辛,甚至牺牲了个人名节。 (每点2分,概括1分,分析1分) 【解析】 (1) 试题分析:A项,“为使自己研究中国植物不需远渡重洋到外国去寻找资料”说法错误,不是为了自己,而是为了以后的求学之人。E项,因果关系不能成立。原文中是“这是否反映了大家对文人和科学家的不同要求”,是推测,不是肯定。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 (2) 试题分析:解答此题,首先要理解题干的指向,然后锁定答题的信息区域,最后整合信息出答案。“作为植物学家的突出贡献”,信息主要集中在2.5.6.7.8.9段,2段中重点写到海南岛采集标本;5.6段写了在植物学

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