海南省海南师范大学高三第九次模拟考试数学(理)试题Word版含解析.docVIP

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海南省海南师范大学高三第九次模拟考试数学(理)试题Word版含解析

海南省海南师范大学2016届高三第九次模拟考试 数学试题(理) 第I卷(选择题) 一、选择题 1.设集合,则 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】本题主要考查集合的基本运算、对数函数.集合,则.故选C. 2.已知是虚数单位,复数满足,则 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题主要考查复数代数形式的四则运算、共轭复数.由得,则.故选B. 3.对于非零向量,下列四个条件中使成立的充分条件是 A. B. C. D.且 【答案】C 【解析】本题主要考查平面向量共线定理、相等向量.表示两个相等的单位向量,且的方程相同.故选C. 4.已知一个几何体的正视图和俯视图如图所示,正视图是边长为的正三角形, 俯视图是边长为的正六边形,则该几何体的侧视图的面积为 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】本题主要考查空间几何体的三视图,考查了空间想象能力.由三视图可知,该几何体是底面是边长为的正六边形,侧棱长为2a的正六棱锥,所以该棱锥的高为,由正视图与俯视图可知,该几何体的侧视图是底边长为、高是的等腰三角形,所以侧视图的面积S=.故选D. 5.已知直线与圆相交于两点.若弦的中点为抛物线的焦点,则直线的方程为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题主要考查抛物线的性质、直线的斜率与方程、直线与圆的位置关系.设,抛物线的焦点(0,1),则,两式相减,化简可得,所以直线的方程为.故选B. 6.如图所示的程序框图,若输入的分别,则输出的余数为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题主要考查直到型循环程序结构、进位制.由程序框图可知,该程序框图的功能是将10进制数化为2进制数. 将所得到的余数,从下往上数,再从左向右排列可得89=1011001(2).故选A. 7.已知,其导函数的图象如图所示,则的值为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题主要考查函数的图象与性质、函数的导数.因为,所以,由图象可知,,T=4(,A=4,且,则,则故选B. 8.如图,正方形的边长为1,记曲线和直线,所围成的图形(阴影部分)为,若向正方形内任意投一点,则点落在区域内的概率为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题考查几何概型. 曲线和直线y=的交点坐标为,所以阴影部分的面积为,应选A. 9.如图,正方形的顶点,顶点位于第一象限,直线将正方形分成两部分,记位于直线左侧阴影部分面积为,则函数的图象大致为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】本题主要考查函数的解析式、图象与性质,考查了分析问题与解决问题的能力、识图能力.由题意可知,当时,直线左侧阴影部分面积为;当 时,直线左侧阴影部分面积为;根据二次函数的性质可知,答案C.故选C. 10.已知点在同一个球面上,,若四面体体积的最大值为,则这个球的表面积是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】本题主要考查空间几何体的表面积与体积、球的性质,考查了空间想象能力.因为,所以是直角三角形,且面积S=6,设高为h,则V=,所以h=5,即四面体的高的最大值为5,设AC的中点为O1,球心为O,则O在DO1上,且DO1垂直平面ABC,设球的半径为R,则,解得R=,所以这个球的表面积S=.故选D. 11.设分别为双曲线的左右顶点,若双曲线上存在点使得两直线斜率,则双曲线的离心率e的取值范围为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题主要考查双曲线的性质、直线的斜率公式,考查了计算能力. ,设点,则,则,联立,消去y0,化简可得(2a2-b2)x02a2(2a2-b2),因为x02a2,所以2a2-b20,求解可得.故选B. 12.设函数为自然对数的底数).若曲线上存在使得,则的取值范围是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题主要考查函数与方程的综合应用,考查了转化思想、观察探究能力.因为曲线上存在使得,所以,当a=0时,是增函数,且,又,故a=0不符合题意,故排除B,D;当a=e+1时,是增函数,又,而没有意义,故a=e+1不符合题意,故排除C,因此,答案选A. ? 第II卷(非选择题) 二、填空题 13.“五一”黄金周将至,小明一家口决定外出游玩,购买的车票分布如下图: 窗口? 排座? 排座? 排座? 走廊?? 排座?? 排座?? 窗口 其中爷爷喜欢走动,需要坐靠近走廊的位置;妈妈需照顾妹妹,两人必须坐在一起,则座位的安排方式一共有?? ??????种. 【答案】 【解析】本题主要考查排列组合、分类加法计数原理与分步乘法计数原理.先排爷爷,若坐C座,妈妈与妹妹坐A座、B座或D座、E座,共有种不同的安排方法;若D座,妈妈与妹妹坐A座、B座与C座中相邻的两个座位,共有种不同的安排方法,则座位的安排方式

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