重庆市高考生物 第3章《细胞的基本结构》复习考点五 归纳提升.docVIP

重庆市万州分水中学高考生物 第3章《细胞的基本结构》复习考点五 归纳提升 新人教版必修1 完善真核细胞知识结构网络图 易错警示　有关细胞结构的5个“不一定”归纳 (1)没有叶绿体或大液泡的细胞不一定是动物细胞 植物的根细胞不进行光合作用，没有叶绿体；植物的未成熟细胞也没有大液泡；另外，有中心体的细胞可能是动物或低等植物细胞，没有中心体的是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别动物细胞和高等植物细胞的依据。 (2)具有细胞壁的生物不一定是植物 自然界中除植物细胞具有细胞壁外，几乎全部的真菌和原核生物中的蓝藻、细菌、放线菌都有细胞壁。 (3)没有叶绿体的细胞不一定不能进行光合作用，没有线粒体的细胞不一定不能进行有氧呼吸。 对真核生物而言，光合作用是在叶绿体中完成的，没有叶绿体的生物的代谢类型只能是异养型；有氧呼吸只能在线粒体中完成，没有线粒体的细胞如蛔虫体细胞、哺乳动物的红细胞只能进行无氧呼吸获取能量。对原核生物来说，蓝藻没有叶绿体，但因在其细胞中有与光合作用有关的酶和色素，所以蓝藻能进行光合作用；硝化细菌和蓝藻等并没有线粒体，但因在其细胞膜和细胞质中有与有氧呼吸有关的酶，所以能进行有氧呼吸。 (4)没有细胞核的生物不一定是原核生物 病毒既不是真核生物，也不是原核生物；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，但却是真核生物细胞。 (5)真核细胞不一定都有线粒体 某些厌氧型动物如蛔虫，细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸。还有一些特化的高等动物细胞内也没有线粒体，如哺乳动物成熟的红细胞。 5．以下A、B、C三图分别表示三种不同类型的生物细胞，图D表示发生在某生物细胞中的生理活动示意图，请据图回答下列问题： 　 (1)A、B、C中，能够发生图D所示生理活动的细胞是______。A、B所示细胞和C的主要区别是A、B_____________________________________________________。 (2)A、B、C所代表的生物遵循孟德尔遗传规律的是______，图C中能够发生碱基互补配对的细胞器是________。 (3)事实上，图B所示细胞处于________状态，由图B构成的组织不能作为鉴定还原糖的理想实验材料，原因是_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 答案　(1)B　有以核膜为界限的细胞核　(2)A、B　核糖体 (3)质壁分离　图B所示为绿色植物细胞，其内含有大量的叶绿素等色素，对反应产生的砖红色沉淀的观察有干扰作用 解析　A为动物细胞，B为植物细胞，A、B都为真核细胞，遵循孟德尔遗传规律，C为原核细胞。D中的细胞器为叶绿体和线粒体，含有这两种细胞器的是B细胞。真核细胞与原核细胞的主要区别是真核细胞有以核膜为界限的细胞核。原核细胞内只有核糖体一种细胞器，在核糖体中进行的翻译过程可以发生碱基互补配对。由于B中含有叶绿体，颜色较深，不能作为鉴定还原糖的理想实验材料。  序号 错因分析 正确答案 序号 错因分析 正确答案 ① 不全面，忽视了真核、原核细胞的区别 真核 ② 写错字或笔下误失分 核仁 ③ 没有分清染色质与染色体的区别 染色质 ④ 没有审清题干中的“运出” RNA ⑤ 忽视了内质网与核膜的联系 内质网 ⑥ 忽视了细胞核与细胞质的联系 细胞核离开细胞质不能生存 ⑦ 忽视了细胞质与细胞核的联系 细胞质离开细胞核不能生存 ⑧ 没有根据实验结果得出实验结论 是细胞代谢的控制中心 1．从不同的角度理解细胞的整体性 (1)从结构上理解：①细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通；②核膜与内质网膜、细胞膜等相互连接构成细胞完整的生物膜系统。 (2)从功能上理解：细胞各部分结构和功能虽不同，但它们是相互联系、分工合作、协调一致地共同完成各项生命活动。 (3)从调控上理解：细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。因此，细胞的整个生命活动主要是由DNA调控和决定的，使细胞形成一个整体调控系统。 2．核质分离实验的实验设计与结果、结论的预测 [命题示例]　生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖。为探究该调控基因是存在于细胞质内还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。 请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案： (1)实验方案(实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形