水的分解[优化].pptVIP

英国的化学家、魔术师 普利斯特里在瓶子里充满无色的“可燃气体”（氢气）和空气。他把燃着的木棍伸入瓶内，便发出巨大的声响。同时他发现瓶壁上有不少水珠！ 回想：举例由分子构成的物质 氧气（O2）二氧化碳（CO2）一氧化碳（CO）水（H2O） 1、电解水的实验 现象： 1）、电极上有 产生，气体 汇集在玻璃 管 的 。负极产生的气体体积是正极产 生气体体积的 倍 2）、正极产生的气体能使带火星的木条 ，说 明正极产生的气体是 ；负极产生的气体 能 ，说明负极产生的气体是 。 结论 1）、水通电生成了 和 ； 2）、水是由 组成的 物。 3、我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为： 高氯酸铵→氮气+氯气+水+氧气 请判断该反应的基本反应类型是（ ） A．分解反应 B．化合反应 * 第二节 水的分解与合成 一、水 的 分 解 从分子的角度 分析水蒸发的 过程，理解物 理变化的实质。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 水通电后有新物质生成 活动天地 水在直流电作用下的分解 1、通过实验，验证电解水的产物。2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。 1、水中通直流电，会有什么现象？2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？ …… 1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。 …… 探究课题： 探究目标： 提出问题： 收集资料： 做出假设： 二、水的分解 （一）电解水的实验 返回 实验探究： 1. 在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有什么变化？ 两极都产生气泡，连接正负极玻璃管的液面都下降，中间的玻璃管的液面上升。正极产生的气体体积与负极产生的气体体积比约是1:2。 2. 用一根燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢挤压玻璃球一侧的胶皮管，观察所发生的现象。 玻璃管内的气体在管口被点燃。 3. 用一根带火星的木条伸入液面下降较少的玻璃管所连接的球形漏斗中，慢慢挤压玻璃球一侧的胶皮管，观察所发生的现象。 玻璃管内的气体使带火星的木条复燃。 氧气的检验 猜想如何检验氢气？ 氢气的检验 实验结论 实验现象 实验方法 点燃产生的气体 气体能燃烧产生淡蓝色火焰 该气体是氢气 检验气体的方法 负极收集的气体 正极收集的气体 结论 实验现象 检验方法 用带火星的木条 带火星的木条复燃 此气体为氧气 用燃着的木条 气体燃烧，火焰呈淡蓝色 此气体为氢气 结论：1、电解水是 变化。2、水通电分解生成的两种物质是 和 ，二者的体积比为? 。3、实验说明水是由 和 组成的 交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子? ?? （填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的 和? ? ????改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的分裂成原子，???? ? 重新组合成新的?? ???? 。 化学 氧气 氢气 2︰1 没有 距离 排列方式 原子 分子 氧元素 氢元素 文字表达式： 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 (反应物） （反应条件） （生成物） 表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气 你学会了吗 + 分解反应：由 一种 反应物生成两种 或两种以上其他物质的反应。 用字母表示：AB A+B 通电 氧气 ＋ 氢气 水 O H H O H H O H H H H O O H H O H H O H H H H O O H H O H H O H H H H O O H H O H H O H H H H O O H H O H H O H H H H O 根据下面水电解的微观示意图，你能试着从微观的角度对水电解的过程进行解释吗？你能得到哪些信息呢？ 参考课本：来描述水分解的微观过程。 1、水是由氢元素和氧元素组成的。