福建省四地六校高二下学期第一次联考生物试卷Word版含解析.doc

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福建省四地六校高二下学期第一次联考生物试卷Word版含解析

2015-2016学年福建省四地六校高二(下)第一次联考生物试卷   一、单项选择题(共包括46小题,每小题1分,计46分) 1.下列属于内环境稳态的重要组成部分的是(  ) ①酸碱平衡 ②Na+、K+平衡 ③血糖平衡 ④体温调节 ⑤蛋白质平衡 ⑥CO2﹣O2平衡. A.①②③⑥B.①③④⑥C.①②③④⑥D.①②③④⑤⑥ 2.牙买加的博尔特是当今世界跑得最快的人,在赛场上当他听到发令枪声后,会象“闪电”一样迅速起跑,下列叙述正确的是(  ) A.起跑动作的产生是非条件反射的结果 B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C.该反射有多个中间神经元先后兴奋 D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋程度 3.图为某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述正确的是(  ) A.a端与效应器相连接,b端与感受器相连接 B.c处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递 C.刺激d点,在e处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 D.把某药物放在c处,刺激e点,d处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 4.突触后膜受体与相应神经递质相结合后,使突触后神经细胞兴奋.在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中(  ) A.Na+通过被动运输到突触后膜内 B.K+通过被动运输到突触后膜内 C.Na+通过主动运输到突触后膜内 D.K+通过主动运输到突触后膜外 5.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(  ) A.针刺指尖引起缩手反射 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话 D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 6.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系.下列有关叙述,正确的是(  ) A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B.能产生4的细胞一定能产生3 C.能产生3的细胞一定能产生1 D.物质1都是由专门器官产生的 7.图是甲状腺激素分泌调节示意图.下列有关叙述正确的是(  ) A.寒冷会促使X分泌激素a B.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值 C.Z结构的活动只受Y结构的控制 D.Y除能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽 8.如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化,其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势,另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势,下列有关叙述中,错误的是(  ) A.曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势 B.在曲线c上升时,人体下丘脑还可通过有关神经的作用,促进肾上腺素的分泌 C.曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素 D.人体通过a、c激素的协同作用,可使血糖含量维持在相对稳定的水平上 9.关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是(  ) A.下丘脑具有内分泌功能 B.调节产热和散热,维持体温的相对恒定 C.感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐平衡 D.分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌 10.一个处于安静状态的人,在不同气温中,皮肤血管血液的相对流量如图.下列分析不正确的是(  ) A.皮肤血流量的变化受下丘脑的调节 B.在AB段机体甲状腺激素分泌增加 C.在CD段皮肤血管收缩汗腺分泌加强 D.在D段以后需及时补充水和无机盐 11.如图表示人体某种免疫过程,下列关于此图的叙述正确的是(  ) A.图中细胞A是效应淋巴细胞 B.该过程是人体免疫的第三道防线 C.该过程属于特异性免疫 D.该防线能防御多种病原体 12.取一只小鼠的皮肤,分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功.这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是(  ) A.造血干细胞B.T细胞C.B细胞D.吞噬细胞 13.图为人体体液免疫过程的示意图.当机体再次接触相同抗原时,a~d四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是(  ) A.aB.bC.cD.d 14.如图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生弯曲生长的是(  ) A. B. C. D. 15.将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组,其中一组浸入清水中,其它组分别浸入不同浓度梯度的萘乙酸(NAA)溶液中.浸泡24小时后同时取出,分别转入不同的烧杯中进行水培,一段时间后测量并记录插条生根数目,结果如图所示.图中曲线A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化,曲线B代表浸入清水中的插条生根数目.下列叙述不正确的是(  ) A.实验说明NAA生理作用具有两重性 B.c浓度的NAA溶液对插条生根无影响 C.a~b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根 D.b~d浓度的NAA溶液抑制插条生根 16.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述

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