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改写《珍珠鸟》 第7课 《珍珠鸟》一课一练 班级姓名 一、给下面加点的字注音。 鸟巢（ ）； 眸（ ）子； 葱（ ）茏（ ）； ．．．． 细腻（ ）； 雏（ ）儿； 挨（ ）近；咂（ ）咂嘴。 ．．．． 二、比一比，再组词。 瞅（） 拨（）赖（）贰（）曼（） 啾（） 拔（）懒（）腻（）蔓（） 三、在括号时填上合适的量词，不能重复。 两（）珍珠鸟一（）干草四（）笼子 三（）吊兰五（）球儿一（）呼唤 四、选择合适的词语填写。 忽然 竟然 居然 1、过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。 2、这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。 3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。 起初 渐渐地 随后 4、（）这小家伙只在笼子四周活动，（）就在屋里飞来飞去。（），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。 五、课文填空。 1、它先是离我（），见我不去（）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（），俯下头来（），再偏过脸（）我的反应。 2、白天，它（）；傍晚，它就在（）中，（），（）滚圆的身 子，（）开那绿叶（）进去。 3、现在把文章的结尾句改成：“看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好境界吗？”请填空： 1）“不由自主”可以换成（），“我不由自主”是因为（）。 2）、“美好的境界”是指：（）。 3）、珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（）。 4）、短文中反问句的意思是（）。 5）、想想，信赖还会是什么？试着写一写。 例如信赖是一盏灯，一盏明亮的灯， 她使我们前进的道路更亮，更明； 信赖，（是一剂药，一剂抚慰心灵的良药，） 信赖，（是一座桥，一座 ，） 信赖，（ ，） 六、词语积累。 1、填写有关“鸟”的成语 鸟（）花（）鸟（）弓（）鸟（）换（） 2、在横线上写出形容注意力集中的词语。 例如：聚精会神 3、在横线上写出描写春天景色的词语。 例如：春光明媚 七、根据要求改写句子。 1、满月的小猫生气勃勃、天真可爱。（改为感叹句式） 2、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句式） 3、那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一声尖锐而又娇嫩的鸟叫。（缩写成少于10各自的句子） 4、这是只有大自然中小虫儿才能演奏出来的音乐。（改写成反问句式） 八、阅读下面关于鸟的文章，回答问题。 画眉鸟 画眉鸟,顾名思义,它脸部的眉毛特别明显.一只好的画眉鸟眉毛应该是长而细的,中间不能 人们喜爱画眉鸟,除了画眉鸟长得有趣外,还因为它羽毛漂亮,啼鸣动听.说起画眉鸟羽毛的 颜色真是五彩缤纷 ,各不相同,有长见的青毛、黄毛棕色毛等,还有少见的全白、全黑、全红以及 银灰色等等色彩. 奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子.如果你仔细分辨,可以听出—这些叫声如喜鹊、麻雀、山雀、白头 翁、布谷鸟的啼鸣.更使人惊叹的是,它还能模仿家禽的叫声,如公鸡、母鸡、小猫、鹅、狗的叫 声,还能学蝈蝈的叫声,真是神奇极了. 1、 人们依据什么来判断画眉鸟的好坏？ 2、 画眉鸟有三个方面特别能引起人民的喜爱，这三个方面分别是： ② ③ 3、文中画“—”的句子,写了：_________________,依次介绍了 _____________、_____________、 ____________、____________、____________、_____________、_____________、____________的特点.作者用了恰当的比喻,如把画眉鸟的嘴比作_____________；头比作_________；腿比作______________. 5、选取一个最感兴趣的关于鸟的情境（如“舒适安全的巢”“巢中的雏儿”“小鸟喝茶”“可爱的小红嘴”“睡得好熟好香”）发挥自己的想象,写下来. 九、本单元重点文段阅读复习。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它 1、这段话选自《》，作者。 2、写出下列的近义词。 古怪——（ ） 任凭——（） 的确——（） 凝视——（） 3、这段话主要写的是猫、、的古怪性格。 4、给下面划“”线的句子转换一种说法 篇二：《珍珠鸟》最新教学设计 16 珍珠鸟 (人教版五年级上册) 执教者：厦门·黄宗耀 【设计理念】 新的课程理念强调学生自主学习的意识，强调教师在课文的关键处、联结处、表达精彩处要善于“画龙点睛”“指点迷津”，