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信封纸偶教案下载 一、教材理解 “信封纸偶”是浙美版第二册第10课教学内容,属于设计、应用领域。个人认为这节课的教学设计既要强调形成创意,又要注重活动的功能目的。信封作为信件的外包装,外形固定较为呆板,然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶,就变得生动可爱,富有情趣,再配以表演活动,就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。根据以上理解我确定了以下重难点,并制定了三个教学目标。 二、教学重、难点 重点:能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 难点:能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 三、教学目标 1、了解信封纸偶的特点及不同形式,激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封纸偶玩具。 3、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。 四、课前准备 学生:信封、各种彩纸、胶水、剪刀、彩色笔。 教师:信封纸偶数个,信封,彩纸、双面胶、剪刀、彩色笔。 五、教学过程 、激趣导入 1、出示纸偶 师:老师给小朋友带来一位新朋友。 师:瞧!它是谁?你们知道他是用什么材料做的吗? 生:…… 师:信封有什么用处? 生:保护信件、保密。 2、教师小结 师:像这样用信封做的纸偶,就叫信封纸偶。板书课题:信封纸偶 [设计意图:出示信封纸偶,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.] 新授 1、尝试剪洞[设计意图:学生思考探索,解决剪孔位置问题,突出重点、] 师:懒羊羊有个问题想考考大家,注意它的小手位置有两个小孔,你们能用哪种更简便的方法剪出来? 请一位学生上台演示 师演示小结:剪小孔的位置在信封上下对折后左右两边的地方,或者是信封左右对折两条边的地方比较合适。可以在剪之前根据自己手指的大小用铅笔画一画,这样可能会更好。 2、装扮纸偶[设计意图:示范制作,帮助学生制作出有个性装饰的纸偶作品,解决本课教学难点] 师:接下来,老师给大家变一个魔术,想不想看? 师:这个信封纸偶是用哪方法制作的? 生:彩纸拼贴加添画法…… 师:那这个纸偶是怎么做的吗?谁能说说它的步骤? 生1:先做脸,再做上衣服 生2:在信封上画上眼睛、嘴巴 生3:还可以加上脚 师:同学们讲的真好,那大家来看一下老师是怎样做的。 师:拿出刚才剪好小洞的信封,然后再把信封口朝下。 纸偶形状大小的确定 师:我想先用彩纸做一个脸 师演示画了两个圆,老师这里有两张脸,有什么不同?你觉得用哪张脸更好呢? 生:…… 师:为什么? 生:…… 师:小的脸和身体不协调,大的脸还可以把信封角遮住,非常可爱。 师:接下来要做它衣服,除了彩纸贴,还能怎么做? 生:…… 用彩色笔添画眼睛等细节问题。 颜色的选择 贴嘴巴 师选了两种颜色,一种是和脸的颜色一样的,一种是和脸的颜色不一样的 师:你觉得哪种颜色好?为什么? 生:…… 师:一个男孩的纸偶娃娃做好了,简单吧? 同学们再看,我这里也是一个男孩子,你们看看他跟这个有什么区别? 生:这个是用蜡笔直接画的。 师:也就是说我们除了可以彩纸拼贴加添画法,也可以是画笔画或者是用彩纸拼贴。 欣赏作品 师:今天懒羊羊来这里他是有任务的,他想在我们班举行一个信封纸偶选美比赛。我们来看一看它都邀请哪些纸偶娃娃来做嘉宾? 把信封纸偶一个一个挂在绳子上 学生创作 师:小朋友信封可以做成这么多的纸偶,现在你想把你手中的信封,变成什么样的呢? 生:…… 师:接下来,老师要说一下选美比赛的要求:这次比赛只允许10个参加。只要做得好、动作快的就有机会。有些动作比较慢的同学可以两个人合作。 小朋友赶紧把你的信封打扮一下,我们去参加比赛吧! 师巡视指导 作品展示 师:在绳子上做好1——10的编号。 sp ;?? 1、师:做好的请你们把自己的名字写信封后面。 2、师:小朋友我们要评出三个奖分别是:创新奖、可爱奖、明星奖。你们觉得创新奖应