人民版本历史必修3（人是万物的尺度）课件1.pptVIP

* 专题六 西方人文精神的起源 与发展 阅读专题导语思考： 1、西方思想史上，有哪三次大的思想解放运动？ 2、什么是人文精神？它的核心内涵是什么？ 三次大的思想解放运动 公元前5世纪中叶智者运动 14——17世纪文艺复兴 17、18世纪启蒙运动 起源 复兴 成熟 专题知识结构 人文精神的起源与发展 人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 解释概念 人文精神： 人文主义： 注重人、人性，强调人的尊严和人生价值 核心内涵 “人是万物的尺度” 第一课 内容标准 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述； 理解人文精神内涵。 本课结构： 一、智者的启蒙 ——智者学派 二、真理与自由的殉道者 ——苏格拉底 三、人生而平等 ——斯多亚学派 三个阶段 人文精神的起源——古希腊的智者运动 一、智者的启蒙 1、智者运动产生的原因： 2、智者的身份： 3、研究领域： 4、代表人物: 5、思想主张: 6、影响: 与人类自身相关的问题 普罗塔戈拉 “人是万物的尺度” 教授雄辩术和修辞学的教师 （1）智者运动是西方人文精神的滥觞， 普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动 的先驱 （2）智者学派对雅典民众的思想启蒙和 解放起了积极的促进作用。 问题:公元前5世纪中叶的古代希腊为什么会出现智者运动？ 智者运动产生 城邦奴隶制民主政治 （主要原因） 希腊工商业发展 （根本原因） 地理环境 （客观条件） 平民地位提高 个人主义成长 解决实际问题的需要 自主学习（提出问题 ，阅读课文） (直接原因) 公元前8世纪 雅典城邦萌芽 公元前6世纪初 梭伦改革民主制度基础奠定 公元前6世纪末 克利斯提尼改革民主政治确立 公元前5世纪 伯利克里执政民主政治发展到顶峰 古代雅典城邦民主政治的形成发展和衰落 公元前4世纪 城邦制渐衰 回顾历史(联系必修一内容) 公元前5世纪是希腊奴隶主民主制繁荣的时代。……在公民会议和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术——辩证法。 感悟历史 得出认识:一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。 你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗？ 参考答案: (1)含义:万物存在与否,事物的形态性质,全在于个人的感觉,人的感知成了评判一切事物的标准. (2)同意.因为它否定了“神是万物的尺度”的可能性，冲破了传统的人与神关系的思想束缚，肯定人的存在价值，强调了人的自我意识，把人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 （3）局限:智者学派过分强调个人的感觉’否定了客观真理，在认识论上具有主观主义和相对主义的倾向. 探究学习（相互讨论，探究问题） 普罗塔戈拉悖论，也称为“半费诉讼”。 普罗塔戈拉是公元前5世纪古希腊的哲学家和诡辩家。 一天，一位叫欧提勒士的青年要拜他为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。 普罗塔戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：　　　　　　　　　　　　　　　　　“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；　　　　　　　　如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。” 欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。” 情境体验 智者的方法：考拉西的辩护 如果一个弱者被当作攻击者来审判，那么对他的辩护是：他大概没有做这种事情的能力； 但如果在攻击案件中的被告是一个强者，那么对他的辩护仍然是：他大概不会这么做，因为他很清楚人们都会明明白白地想到他有做这件事的能力。 情境体验 二、真理与自由的殉道者——苏格拉底 1、生平 2、主要思想 3、历史地位 4、智者学派和苏格拉底观点的异同 你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？ 1、苏格拉底的生平 1）他是雅典人，是人类思想史上 具有极高名望的人物之一。 2）马克思称他为 _ 3）德尔菲神谕说他是